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判断题
程序教学模式的理论基础是新行为主义的学习理论。
A

B


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考题 基于“教”的教学设计强调教师的主导作用,以“学习”为设计的焦点,主要基于行为主义学习理论和构建主义学习理论,是传统的教学设计模式。() 此题为判断题(对,错)。

考题 程序教学理论是行为主义学习理论的产品。() 此题为判断题(对,错)。

考题 一个典型的以“教”为中心,以行为主义学习理论为基础的教学设计模式是()。 A.史密斯——雷根教学模式B.肯普模式C.狄克——凯瑞模式D.巴纳赛模式

考题 理性情绪治疗模式的理论基础是( )。A.人本主义 B.行为主义 C.社会学习理论 D.经典条件作用理论

考题 程序教学模式的理论基础:()

考题 罗杰斯的非指导性教学模式认为“以学生为中心、良好的师生关系、倡导意义学习”,这一教学模式的理论基础是()。A、人本主义学习理论B、行为主义学习理论C、建构主义学习理论D、合作学习理论

考题 20世纪90年代以后,计算机辅助教学的理论基础主要是()。A、建构主义学习理论B、认知主义学习理论C、行为主义学习理论D、人本主义学习理论

考题 系统脱敏疗法的行为主义理论基础是社会学习理论。

考题 发现学习教学模式的理论基础是()A、认知心理学学习理论B、新行为主义的学习理论C、人本主义心理学理论D、社会主义的人道主义和个性民主化

考题 以学为主的教学设计的理论基础主要是()的学习理论。A、行为主义B、认知主义C、建构主义D、人本主义

考题 程序教学的理论依据是行为主义学习理论。

考题 程序教学模式的理论基础是斯金纳的行为主义心理学。

考题 程序教学模式的理论基础是新行为主义的学习理论。

考题 强调学习中的情感因素,提倡“开放式”教学体现了计算机辅助教学的()学习理论基础。A、行为主义B、认知主义C、建构主义D、人本主义

考题 “合作教育”教学模式的理论依据以()为基础。A、认知心理学学习理论B、新行为主义的学习理论C、学校学习模式D、社会主义的人道主义和个性民主化

考题 程序教学法,直接教学法和支架式教学法分别是()学习理论的教学应用。A、行为主义,建构主义,认知主义B、建构主义,行为主义,认知主义C、认知主义,行为主义,建构主义D、行为主义,认知主义,建构主义

考题 教育技术理论基础中的学习理论基础是指()三种学习理论基础。A、行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论B、桑代克的联结主义学习理论、斯金纳的操作条件作用学习理论、奥苏贝尔的意义学习理论C、行为主义学习理论、桑代克的联结主义学习理论、斯金纳的操作条件作用学习理论D、联结主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论

考题 单选题程序教学模式的理论基础是()A 认知心理学学习理论B 新行为主义的学习理论C 人本主义心理学理论D 社会主义的人道主义和个性民主化

考题 判断题程序教学的理论依据是行为主义学习理论。A 对B 错

考题 填空题程序教学模式的理论基础:()

考题 单选题“合作教育”教学模式的理论依据以()为基础。A 认知心理学学习理论B 新行为主义的学习理论C 学校学习模式D 社会主义的人道主义和个性民主化

考题 单选题20世纪90年代以后,计算机辅助教学的理论基础主要是()。A 建构主义学习理论B 认知主义学习理论C 行为主义学习理论D 人本主义学习理论

考题 单选题新行为主义者斯金纳的理论基础为:()A 经典条件反射B 社会学习理论C 刺激—反应模式D 操作条件反射

考题 单选题理性情绪治疗模式的理论基础是(  )。A 人本主义B 行为主义C 社会学习理论D 经典条件作用理论

考题 单选题发现学习教学模式的理论基础是()A 认知心理学学习理论B 新行为主义的学习理论C 人本主义心理学理论D 社会主义的人道主义和个性民主化

考题 判断题程序教学模式的理论基础是斯金纳的行为主义心理学。A 对B 错

考题 单选题以教为中心的教学设计模式的理论基础主要是奥苏贝尔的(),以学为中心的教学设计模式的理论基础主要是()。A 建构主义学习理论、有意义接受学习理论B 有意义接受学习理论、建构主义学习理论C 发现学习理论、建构主义学习理论D 形式阶段理论、做中学理论