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讲解不需要预设,教师可以在课堂教学时随时使用。( )

A

B


参考答案

参考解析
任何课堂都必须有预设
更多 “讲解不需要预设,教师可以在课堂教学时随时使用。( )A对B错” 相关考题
考题 教师在交待游戏规则时应用简洁明了的语言讲解。()

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考题 在体育课堂教学组织与管理行为设计中应突出学生自主行为的教学方法是( ) A.队列队形练习 B.教师集中讲解 C.教师集中示范 D.进行相互评价

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考题 课堂教学生成性问题是指教师与学生、学生与学生在一定的课堂教学情境中,随机出现的教师预期之外的超出预设方案的课堂影响课堂氛围、师生思路及行为的即时信息。A对B错

考题 讲解策略不需要预设,教师可以在课堂教学中随时使用。()A对B错

考题 使用调整图层可以通过绘图很容易地确定图像哪部分获得调整,这是因为使用的调整图层中()。A、具有“预设”功能B、能使用图层的混合模式C、具有内置的图层蒙版D、在调整面板中能随时调整一切

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考题 教师在课堂教学的板书中运用了不同色彩的对比,这样的教学技能是()。A、变化技能B、讲解技能C、演示技能D、强化技能

考题 基于新课程特别强调教学反思的意义,下面说法正确的是() A、在教学前进行反思,及时调整、改变和充实预设,使预设不断完善;在课堂中进行反思,把以前的生成纳入现有的预设范围,拓宽预设的可能性;在课后进行反思,对课堂教学进行回顾、批判,总结和提炼有效的预设和生成,明确课堂教学改革的方向和措施B、在教学前进行反思,把以前的生成纳入现有的预设范围,拓宽预设的可能性;在课堂中进行反思,总结和提炼有效的预设和生成,明确课堂教学改革的方向和措施;在课后进行反思,对课堂教学进行回顾、批判,改变和充实预设,使预设不断完善C、在教学前进行反思,;总结和提炼有效的预设和生成,明确课堂教学改革的方向和措施;在课堂中进行反思,及时调整、改变和充实预设,使预设不断完善;在课后进行反思,对课堂教学进行回顾、批判,把以前的生成纳入现有的预设范围,拓宽预设的可能性D、在教学前进行反思,把以前的生成纳入现有的预设范围,拓宽预设的可能性;在课堂中进行反思,及时调整、改变和充实预设,使预设不断完善;在课后进行反思,对课堂教学进行回顾、批判,总结和提炼有效的预设和生成,明确课堂教学改革的方向和措施

考题 在魔灯(CMC)上,可以进行的操作有()?A、阅读有关魔灯的使用手册B、支持教师课堂教学C、支持学生学习

考题 在现代化的教育教学中,()是课堂教学中使用最频繁、最普遍的教学方法。A、参观B、练习C、提问D、讲解

考题 讲解不需要预设,教师可以在课堂教学时随时使用。( )

考题 会计科目不需要时,随时可以删除。

考题 排球教师在讲解时,要熟练地运用术语,有时也可以运用口诀。

考题 特级教师或专家的课堂教学是没有遗憾的课堂教学,不需要做教学反思。( )

考题 学习《雷雨》一课时,教师打算放映话剧《雷雨》的视频资料。在使用时教师的做法正确的是()。A、自习课播放整部电影,无关者可以离开教室,或者自行自习B、课上播放整部电影,边播放,教师边讲解C、课前根据课文内容,精心剪辑,课上根据教学内容有选择的播放、讲解D、教师作为设备操作者、监督员,课上播放电影,把课堂真正完全交给学生

考题 判断题课堂教学生成性问题是指教师与学生、学生与学生在一定的课堂教学情境中,随机出现的教师预期之外的超出预设方案的课堂影响课堂氛围、师生思路及行为的即时信息。A 对B 错

考题 判断题特级教师或专家的课堂教学是没有遗憾的课堂教学,不需要做教学反思。( )A 对B 错

考题 单选题教师在课堂教学的板书中运用了不同色彩的对比,这样的教学技能是()。A 变化技能B 讲解技能C 演示技能D 强化技能

考题 判断题排球教师在讲解时,要熟练地运用术语,有时也可以运用口诀。A 对B 错

考题 判断题讲解不需要预设,教师可以在课堂教学时随时使用。( )A 对B 错

考题 判断题预设和生成是矛盾统一体,课堂教学既需要预设,也需要生成。A 对B 错

考题 判断题讲解策略不需要预设,教师可以在课堂教学中随时使用。()A 对B 错