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单选题
在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这说明教育具有(   )。
A

继承性

B

历史性

C

永恒性

D

相对独立性

参考答案

参考解析
解析：
更多 “单选题在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这说明教育具有( )。A 继承性B 历史性C 永恒性D 相对独立性” 相关考题
考题 不同国家、不同时代的教育目的的制定都受当时的社会政治、经济、文化等因素的影响。（ ）
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考题 教育目的在不同的阶级社会具有鲜明的阶级性。（ ）
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考题 教育是以人为直接对象的传递社会经验的活动，这说明()。A.教育不同于以人为直接对象但不是以传递社会经验为主要内容的活动B.教育不同于其他以精神产品为直接对象的活动C.教育不同于其他以物质产品为直接对象的活动D.教育不同于向人以外的对象传递社会经验的活动E.以人为直接对象的传递社会经验的活动就是教育
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考题 在不同社会，或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都各不相同。这体现了教育具有（ ） A．永恒性 B．历史性 C．阶级性 D．相对独立性
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考题 美国和中国对教育目的有不同的表述，说明了（ ）。A．不同发展阶段有不同的教育目的B．不同社会制度有不同的教育目的C．不同国家的文化背景也使教育培养的人各具特色D．不同发展阶段有不同的发展目的
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考题 学校教育内容不具有明确的目的性，它直接反映了不同阶级、不同社会、不同国家和不同学校层次与类别的人才培养目标。()
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考题 在不同社会，或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都各不相同，这体现了教育的( )A．永恒性B．历史性C．阶级性D．相对独立性
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考题 在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教 育的（ ） A.永恒性 B.历史性 C.继承性 D.生产性
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考题 不同的社会历史时期和不同的文化背景下，教育制度就不同，这说明教育制度具有（　　） A.客观性 B.强制性 C.历史性 D.教育性
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考题 在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的（　　）。 A.永恒性 B.历史性 C.继承性 D.生产性
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考题 下列说法错误的是（）A教育目的的社会制约性说明教育目的受生产力的制约B教育目的的社会制约性说明教育目的政治性质的制约C教育目的的社会制约性说明受教育者的身心特点可以决定教育目的D教育目的的社会制约性说明教育目的具有客观性
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考题 狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展活动的教育。教育具有历史性，不同历史阶段的教育性质、目的都是不同的。
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考题 在同样的政治经济制和生产力发展水平的国度里，却有着不同特色的教育；而在不同的社会和民族中教育也往往具有一些共同的特点和倾向．这说明教育具有（）A、历史继承性B、政治功能C、经济功能D、文化功能
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考题 表示各种教育活动在发展的不同阶段所要实现的各种结果的是（）A、社会性教育目的B、目的性教育功能C、功能性教育目的D、发展性教育目的
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考题 在不同的社会历史条件下，教育的性质和特点有所不同，它随着社会历史的发展变化而发展变化，这说明（）。A、教育属于人类社会永恒的范畴B、教育是一种自然现象C、教育具有阶级性D、教育具有历史性
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考题 从幼儿园的性质任务可见,幼儿教育不同于其他阶段的教育,具有教育性和社会福利性公益性特点。
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考题 在不同的经济结构类型的社会中，（）等都呈现出很大的差异A、教育对象B、教育内容C、学校组织D、教育功能
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考题 不同社会性质的国家有着不同的受教育权的决定方式。
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考题 不同国家的社会制度有不同的教育目的。
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考题 在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的（）。A、永恒性B、历史性C、继承性D、生产性
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考题 问答题简述同一社会制度的不同国家和同一国家的不同历史阶段实行不同经济体制的原因。
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考题 判断题教育目的在不同的阶级社会具有鲜明的阶级性。A 对B 错
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考题 单选题在不同的社会历史条件下，教育的性质和特点有所不同，它随着社会历史的发展变化而发展变化，这说明（）。A 教育属于人类社会永恒的范畴B 教育是一种自然现象C 教育具有阶级性D 教育具有历史性
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考题 判断题狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展活动的教育。教育具有历史性，不同历史阶段的教育性质、目的都是不同的。A 对B 错
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考题 单选题下列说法错误的是（）A 教育目的的社会制约性说明教育目的受生产力的制约B 教育目的的社会制约性说明教育目的政治性质的制约C 教育目的的社会制约性说明受教育者的身心特点可以决定教育目的D 教育目的的社会制约性说明教育目的具有客观性
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考题 单选题在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的（）。A 永恒性B 历史性C 继承性D 生产性
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