考题
教育目的是社会需求的集中反映,它集中体现了( )。A.教育的性质B.教育的内容C.教育的规律D.教育的任务
考题
教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格,实际上就是规定了教育活动的最大方向,这体现了教育目的的【 】A.基础功能B.评价功能C.导向功能D.社会性功能
考题
在不同社会,或同一社会不同的历史时期,教育的性质、目的、内容等都各不相同。这体现了教育具有( ) A.永恒性 B.历史性 C.阶级性 D.相对独立性
考题
我国唐代“二馆六学”中,官职不同的子弟分别进入级别不同的学校,这体现封建社会教育有鲜明的__________。
考题
学校教育内容不具有明确的目的性,它直接反映了不同阶级、不同社会、不同国家和不同学校层次与类别的人才培养目标。()
考题
在不同社会,或同一社会不同的历史时期,教育的性质、目的、内容等都各不相同,这体现了教育的( )A.永恒性B.历史性C.阶级性D.相对独立性
考题
在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教 育的( )
A.永恒性 B.历史性 C.继承性 D.生产性
考题
教育目的是社会需求的集中反映,它集中反映了( )。
A.教育性质 B.教育任务 C.教育规律 D.教育内容
考题
在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的( )。
A.永恒性
B.历史性
C.继承性
D.生产性
考题
不同的社会,不同社会的不同发展阶段公平具有不同的涵义,这体现了公平的什么性质?()A、历史规定性B、形式多样性C、客观性D、选择性
考题
以下“体现不同性质的教育和不同阶段的教育的价值”的是()A、教育目的B、教育目标C、课程目标D、教学目标
考题
在不同的国度,学前儿童的家庭教育会表现出不同的特征,这体现了其()特点。A、针对性B、感染性C、随机性D、社会性
考题
狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,促使他们朝着所期望的方向发展活动的教育。教育具有历史性,不同历史阶段的教育性质、目的都是不同的。
考题
公共部门人力资源培训和常规教育的区别主要体现在()。A、性质不同B、目的不同C、内容不同D、形式不同
考题
在不同的经济结构类型的社会中,()等都呈现出很大的差异A、教育对象B、教育内容C、学校组织D、教育功能
考题
我国古代社会提出了“在明明德,在亲民,在止于至善”的教育目的,这体现了()对教育目的确立的影响。A、经济B、政治C、文化D、科技
考题
教育目的是社会需求的集中反映,它集中体现了()A、教育的性质B、教育的任务C、教育的内容D、教育的规律
考题
在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的()。A、永恒性B、历史性C、继承性D、生产性
考题
高等教育目的可以决定教育计划的制定、教育内容的选择、教育手段和教育技术的运用等,这体现了高等教育目的的()作用。A、导向B、调控C、评价D、激励
考题
单选题以下“体现不同性质的教育和不同阶段的教育的价值”的是()A
教育目的B
教育目标C
课程目标D
教学目标
考题
判断题狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,促使他们朝着所期望的方向发展活动的教育。教育具有历史性,不同历史阶段的教育性质、目的都是不同的。A
对B
错
考题
单选题在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同。这说明教育具有( )。A
继承性B
历史性C
永恒性D
相对独立性
考题
单选题不同的社会,不同社会的不同发展阶段公平具有不同的涵义,这体现了公平的什么性质?()A
历史规定性B
形式多样性C
客观性D
选择性
考题
多选题公共部门人力资源培训和常规教育的区别主要体现在()。A性质不同B目的不同C内容不同D形式不同
考题
单选题我国古代社会提出了“在明明德,在亲民,在止于至善”的教育目的,这体现了()对教育目的确立的影响。A
经济B
政治C
文化D
科技
考题
单选题在不同的国度,学前儿童的家庭教育会表现出不同的特征,这体现了其()特点。A
针对性B
感染性C
随机性D
社会性
考题
单选题教育目的是社会需求的集中反映,它集中体现了()A
教育的性质B
教育的任务C
教育的内容D
教育的规律