考题
首次提出“发展适宜性教育”这一概念的组织是A.联合国教科文组织B.美国幼儿教育协会C.儿童权利基金会D.世界学前教育年会
考题
首次提出并正式使用“教育评价”这一概念的是布卢姆。()
A、错误B、正确
考题
首次明确提出了比较教育这一概念的人是朱利安。()
考题
教育评价是1939年由美国教育家泰勒首次提出的概念,认为评价可以为实现理想的教育目标起到促进和保护作用。()
此题为判断题(对，错)。
考题
首次提出“隐性课程”这一概念的教育学者是（）。
A.杜威
B.克伯屈
C.杰克逊
D.泰勒
考题
下列著作中，首次明确提出比较教育这一概念的是（）A《比较教育的研究计划与初步意见》B《比较教育》C《比较教育：教育的因素和传统的研究》D《教育中的比较法》
考题
首次提出“发展适宜性教育”这一概念的组织是（）A联合国教科文组织B美国幼儿教育协会C儿童权利基金会D世界学前教育年会
考题
美国第一个提出“科学素养”一词的人是著名教育改革家（）。A、柯南特B、亚里士多德C、亚当·斯密D、卢梭
考题
在教育史上，首次明确提出“隐性课程”，这一学术概念的是（）。A、（美）杜威B、（美）克伯屈C、（美）杰克逊D、（美）阿普尔
考题
首次提出并正式使用“教育评价”这一概念的是（）。
考题
科学素养一词最先的提出者是（）A、美国教育改革家柯南特B、斯坦福大学的赫德C、美国科学素养国际发展中心主任米勒D、美国科学教育协会
考题
科学素养的概念于20世纪50年代起源于美国，据考证，首次提出这一概念的是美国著名教育改革家（）
考题
一般认为，首次提出“科学素养”这一概念的是（）的教育改革家柯南特。A、科学地解释现象B、评价和设计科学探究C、科学地解释数据和证据D、理解以科学知识为基础的主要事实
考题
一般认为，首次提出“科学素养”这一概念的是（）的教育改革家柯南特。A、评价和设计科学探究B、科学地解释现象C、科学地解释数据和证据
考题
1935年英国科学家坦斯利（）首次提出（）这一概念。
考题
首次提出并正式使用“教育评价”这一概念的是（）。A、布鲁姆B、布鲁纳C、克龙巴赫D、泰勒
考题
美国著名管理专家（）首次提出目标管理这一概念。
考题
单选题下列著作中，首次明确提出比较教育这一概念的是（）A
《比较教育的研究计划与初步意见》B
《比较教育》C
《比较教育：教育的因素和传统的研究》D
《教育中的比较法》
考题
填空题席勒在（）中首次提出了“美育”这一概念。
考题
单选题科学素养一词最先的提出者是（）A
美国教育改革家柯南特B
斯坦福大学的赫德C
美国科学素养国际发展中心主任米勒D
美国科学教育协会
考题
填空题首次提出并正式使用“教育评价”这一概念的是()。
考题
单选题首次提出“发展适宜性教育”这一概念的组织是（）A
联合国教科文组织B
美国幼儿教育协会C
儿童权利基金会D
世界学前教育年会
考题
单选题美国第一个提出“科学素养”一词的人是著名教育改革家（）。A
柯南特B
亚里士多德C
亚当·斯密D
卢梭
考题
单选题在教育史上，首次明确提出“隐性课程”，这一学术概念的是（）。A
（美）杜威B
（美）克伯屈C
（美）杰克逊D
（美）阿普尔
考题
单选题一般认为，首次提出“科学素养”这一概念的是（）的教育改革家柯南特。A
评价和设计科学探究B
科学地解释现象C
科学地解释数据和证据
考题
填空题科学素养的概念于20世纪50年代起源于美国，据考证，首次提出这一概念的是美国著名教育改革家（）
