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单选题
计算教学中，要注意使学生产生（），建立运算的意识，这样才能把数学知识及其数学思想真正传授给学生。
A

笔算

B

估算

C

口算

D

运算

参考答案

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考题 评价应特别重视考查学生能否从实际情境中抽象出数学知识,以及能否应用数学知识解决问题。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 计算教学中,要注意使学生产生(),建立()的意识,这样才能把数学知识及其数学思想真正传授给学生。 A.笔算B.估算C.口算D.运算
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考题 下面叙述中正确的是()。A、推理能力的培养应有机地融合在数学教学的过程中B、学生经验是发展空间观念的基础C、培养学生的统计意识，应使学生经历统计活动的全过程D、学生数学学习的主要方式是自主探索、动手实践、合作交流
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考题 对数学教师而言，最重要的事情是交给学生数学知识与技能，至于培养学生的数学情感，这是无足轻重的事。()
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考题 下列不属于小学数学学业评估主要内容的有()。 A、学生的解题水平与技巧B、学生对数学知识意义的建构C、学生数学学习的情感与态度D、学生与他人合作的方式E、学生数学技能的形成
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考题 在教学实践中，学生在新学习解决数学应用题时，头脑中已有的数学知识原理，奥苏伯尔将其称为（ ）。
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考题 在教学实践中，学生在新学习解决数学应用题时，头脑中已有的数学知识原理，奥苏伯尔将其称之为（ ）。
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考题 数学的产生与发展过程中蕴含着丰富的数学文化。 （1）以“导数及其应用”数学为例，说明数学教学中如何渗透数学文化； （2）阐述数学文化对学生数学学习的作用。
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考题 数学的产生与发展过程蕴含着丰富的数学文化。 (1)以“导数及其应用”教学为例，说明在数学教学中如何渗透数学文化； (2)阐述数学文化对学生数学学习的作用。
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考题 计算教学中，要注意使学生产生（），建立运算的意识，这样才能把数学知识及其数学思想真正传授给学生。A、笔算B、估算C、口算D、运算
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考题 下列关于数学教学本质的言论中，哪一句是错误的？（）A、数学教学过程是教师引导学生进行教学活动的过程B、数学教学是师生共同发展的过程C、数学教学是数学教师专业化发展的过程D、数学教学是忽略学生差异，使学生平等发展的过程
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考题 在K两位数减两位数》的教学设计中，以下选项中哪些是不可以忽视的（）。A、学生运算能力的高与低B、学生对计算机水平掌握的高与低C、学生对相关知识的理解程度D、学生是否具备对数学知识的自学能力
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考题 以下选项中，符合“加强课程内容与学生实际的联系对策”这一要求的是（）A、联系生活实际设计恰当的数学教学B、应用数学知识解决实际问题C、采用数学教学游戏的方式D、采用填鸭式的教学方法
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考题 数学教育的目的不仅仅是教学命定的数学知识和培养应用的能力，还应该包括使学生获得（）的能力.
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考题 在“数与代数”的教学中，应帮助学生建立数感和符号意识，发展运算能力，初步形成（）思想。A、创新B、数学C、模型
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考题 计算教学中，要注意使学生产生（），这样才能把数学知识及其数学思想真正传授给学生。
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考题 多选题以下选项中，符合“加强课程内容与学生实际的联系对策”这一要求的是（）A联系生活实际设计恰当的数学教学B应用数学知识解决实际问题C采用数学教学游戏的方式D采用填鸭式的教学方法
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