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以下选项中，符合“加强课程内容与学生实际的联系对策”这一要求的是（）
- A、联系生活实际设计恰当的数学教学
- B、应用数学知识解决实际问题
- C、采用数学教学游戏的方式
- D、采用填鸭式的教学方法
参考答案
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考题
小学数学教学过程的动力是()
A、学生现有的数学知识、技能和发展水平与数学教学的进程对他们提出的任务要求之间的矛盾B、学生的学习目标与学习现状之间的差距C、学生的学习现状与教学期望之间的差距D、学生的学习能力与教学期望之间的差距
考题
教学大纲和教科书是学校组织教学的重要依据,教师要恰当地、充分地利用这一教学手段,把教学大纲和教科书联系起来进行分析,才能设计合理的教学方法,有效地完成小学数学教学任务。()
此题为判断题(对，错)。
考题
密切数学与现实世界的联系,将数学知识应用于实践,不仅可以使学生感到“数学有用”、“数学有趣”、“数学合理”,而且可以使学生在生活中发现数学问题、提出数学问题,所体现的素质教育思想是()
A.挖掘数学的人文内B.加强数学和生活的联系C.加强数学与各学科之间的关系D.挖掘数学的综合特征
考题
《普通高中数学课程标准(实验)》的教学建议有(1)以学生发展为本,指导学生合理选择课程、制定学习计划;(2)();(3)();(4)注重数学知识与实际的联系,发展学生的应用意识和能力;(5)关注数学的文化价值,促进学生科学观的形成;(6)改善教与学的方式,使学生主动学习;(7)恰当运用信息技术,提高教学的质量.
考题
理论联系实际是我们党的优良作风之一，在教学中也需要遵循理论联系实际原则。贯彻理论联系实际原则的基本要求是( )A.教师要以理论为主，加强基础知识教学，力求把理论知识讲清、讲透
B.教师要恰当地联系实际进行教学
C.教师要注重培养学生运用知识于实践的能力
D.教师要根据学科的性质、内容和学生年龄特点，恰当地选择直观手段
考题
在上《手绘线条的图像表达》一课时李老师布置作业“运用线条手绘自我形象”，下列选项恰当的是（ ）。
A.联系了学生生活实际，体现课程标准要求
B.偏离本课教学目标，不符合现代教学理念
C.增加了学生负担，不符合学生实际能力
D.作业要求简单，不符合学生认知特点
考题
在上《《手绘线条的图像表达》一课时李老师布置作业“运用线条手绘自我形象”，下列选项恰当的是（ ）A.联系了学生生活实际体现课程标准要素
B.偏离本课教学目标，不符合现代教学理念
C.增加了学生负担不符合学生实际能力
D.作业要求简单不符合学生认知特点
考题
小学数学课外活动的功能主要有（）。A、激发学生学习数学的兴趣B、培养运用数学知识分析和解决实际问题的初步能力C、培养良好的心理品质D、拓宽学生数学视野，增长才干E、渗透数学思考方法，培养思维品质
考题
密切数学与现实世界的联系，将数学知识应用于实践，不仅可以使学生感到“数学有用”、“数学有趣”、“数学合理”，而且可以使学生在生活中发现数学问题、提出数学问题，所体现的素质教育思想是（）A、挖掘数学的人文内涵B、加强数学和生活的联系C、加强数学与各学科之间的关系D、挖掘数学的综合特征
考题
多选题小学数学课外活动的功能主要有（）。A激发学生学习数学的兴趣B培养运用数学知识分析和解决实际问题的初步能力C培养良好的心理品质D拓宽学生数学视野，增长才干E渗透数学思考方法，培养思维品质
考题
问答题简述加强课程内容与学生实际的联系的对策。
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