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单选题
能自觉地运用数学知识解释现实实际和解决实际问题的态度和能力是指数学的（）
A

推理能力

B

空间观念

C

统计观念

D

应用意识

参考答案

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考题 智力是指人和动物认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。
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考题 数学现实原则,是指用数学知识来解决现实中的问题,() A、错误B、正确
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考题 小学数学的课程目标是能熟练地应用数学知识解决实践问题。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 弗赖登塔尔的再创造原则,是指从实际问题中抽象出数学知识。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列()是应用意识的主要表现。 A.能熟练地计算B.能进行逻辑推理C.能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略D.面对新的数学知识时，能主动地寻找其实际背景，并探索其应用价值。
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考题 小学数学课外活动的功能主要有（）。A、激发学生学习数学的兴趣B、培养运用数学知识分析和解决实际问题的初步能力C、培养良好的心理品质D、拓宽学生数学视野，增长才干E、渗透数学思考方法，培养思维品质
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考题 智力在本质上是人类认识和改造世界的能力，是指人认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。
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考题 以下选项中，符合“加强课程内容与学生实际的联系对策”这一要求的是（）A、联系生活实际设计恰当的数学教学B、应用数学知识解决实际问题C、采用数学教学游戏的方式D、采用填鸭式的教学方法
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考题 培养学生运用所学知识分析解决实际问题的能力，关键是培养学生的（），也就是说把实际问题转化为纯数学问题的能力。
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考题 小学数学的课程目标是（）A、掌握数学基础知识B、能熟练地应用数学知识解决实践问题C、具备初步的数学能力D、受到良好的思想品德教育
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考题 对小学生初步的数学能力的培养主要包括（）A、正确的四则计算能力B、辩证思维能力C、初步的数学思维能力D、初步的空间观念E、运用所学知识解决简单的实际问题的能力
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考题 培养小学生的数学能力最终是要提高他们的（）。A、计算能力B、初步数学思维能力C、空间观念D、解决实际问题能力
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考题 能自觉地运用数学知识解释现实实际和解决实际问题的态度和能力是指数学的（）A、推理能力B、空间观念C、统计观念D、应用意识
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考题 对于小学数学学习考评的内容，以下概括较为合理的是（）A、数学知识与情感态度B、数学知识、学习数学的积极性、学习数学的能力C、发现问题与解决问题的能力D、数学知识与技能、发现问题与解决问题的能力、情感与态度
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考题 小学生的数学能力主要指计算能力、（）、空间观念、解决简单实际问题的能力。A、思维能力B、表达能力C、作图能力
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考题 人认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力是（）。
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考题 填空题培养学生运用所学知识分析解决实际问题的能力，关键是培养学生的（），也就是说把实际问题转化为纯数学问题的能力。
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考题 多选题小学数学课外活动的功能主要有（）。A激发学生学习数学的兴趣B培养运用数学知识分析和解决实际问题的初步能力C培养良好的心理品质D拓宽学生数学视野，增长才干E渗透数学思考方法，培养思维品质
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考题 判断题智力在本质上是人类认识和改造世界的能力，是指人认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。A 对B 错
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考题 单选题对于小学数学学习考评的内容，以下概括较为合理的是（）A 数学知识与情感态度B 数学知识、学习数学的积极性、学习数学的能力C 发现问题与解决问题的能力D 数学知识与技能、发现问题与解决问题的能力、情感与态度
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考题 多选题对小学生初步的数学能力的培养主要包括（）A正确的四则计算能力B辩证思维能力C初步的数学思维能力D初步的空间观念E运用所学知识解决简单的实际问题的能力
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考题 单选题小学生的数学能力主要指计算能力、（）、空间观念、解决简单实际问题的能力。A 思维能力B 表达能力C 作图能力
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考题 多选题小学数学的课程目标是（）A掌握数学基础知识B能熟练地应用数学知识解决实践问题C具备初步的数学能力D受到良好的思想品德教育
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考题 多选题以下选项中，符合“加强课程内容与学生实际的联系对策”这一要求的是（）A联系生活实际设计恰当的数学教学B应用数学知识解决实际问题C采用数学教学游戏的方式D采用填鸭式的教学方法
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考题 单选题《义务教育数学课程标准（2011年版）》中规定的“应用意识”内涵是（　　）。A 意识利用数学的概念、原理和方法解释现实世界中的现象，解决现实世界中问题B 认识到现实生活中蕴含着大量与数量和图形有关的问题C 意识到应用数学知识D A和B
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