考题
与抑郁症有关的认知模型是:()
A、习得性绝望B、习得性灾难化认知模式C、习得性无助D、习得性个人化认知模式
考题
（）于上世纪60年代提出语言习得“关键期”或称“临界期”假说。A、乔姆斯基B、伦尼伯格C、韩礼德
考题
克拉申认为（）是第二语言研究中最有意义的假说，是用来回答人们是怎样习得语言这个问题的。A、输入假说B、对比分析假说C、中介语假说
考题
美国语言教育家克拉申对第二语言习得提出了一系列假说，其中最著名的有监控假说和（）等。A、普通语法假说B、内在大纲假说C、中介语假说D、输入假说
考题
动作步骤学习主要通过的机制是（）。A、注意B、程序化C、程序的合成D、习得
考题
LAD假说中LAD的意思是（）。A、语言学习规律B、语言习得机制C、语言辅助机制D、语言进步机制
考题
在语言习得中强调后天因素的理论是（）。A、习得机制B、刺激-反映论C、认知论D、监控模式理论
考题
（）认为人类先天具有一种习得语言的能力，也就是语言习得机制。
考题
（）对儿童第一语言习得的观点是，儿童头脑中没有神秘的语言习得机制，更不存在普遍语法，但人类有先天的认知机制和认知能力。
考题
单选题在语言习得中强调后天因素的理论是（）。A
习得机制B
刺激-反映论C
认知论D
监控模式理论
考题
填空题（）认为人类先天具有一种习得语言的能力，也就是语言习得机制。
考题
单选题英国语言学家克拉申（Krashen）以五个假说为理论基础提出了二语习得理论，其中（ ）是整个理论的基石。A
习得、学得假说B
输入假说C
监控假说D
情感过滤假说
考题
单选题二语习得的临界期假说跟学习者的什么有关？（ ）A
年龄B
性别C
智力D
动机
考题
填空题（）对儿童第一语言习得的观点是，儿童头脑中没有神秘的语言习得机制，更不存在普遍语法，但人类有先天的认知机制和认知能力。
考题
填空题克拉申的假说包括学习与习得、自然顺序、监控、输入、____假说。
考题
判断题母语习得和成人外语学习的认知机制相同。A
对B
错
考题
单选题美国语言教育家克拉申对第二语言习得提出了一系列假说，其中最著名的有监控假说和（）等。A
普通语法假说B
内在大纲假说C
中介语假说D
输入假说
考题
问答题什么是习得性无助？如何避免产生习得性无助？举例说明习得性无助
考题
单选题克拉申认为（）是第二语言研究中最有意义的假说，是用来回答人们是怎样习得语言这个问题的。A
输入假说B
对比分析假说C
中介语假说
考题
单选题“LAD”假说中LAD的意思是（ ）。A
语言学习规律B
语言习得机制C
语言辅助机制D
语言进步机制
考题
单选题外语学习和母语习得是不同的两个概念，外语学习理论不能照搬母语习得理论，这一假说称为（ ）。A
习得-学习假说B
监控假说C
自然顺序假说D
情感过滤假说
