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判断题
从认识论的角度看，教学过程是以直接经验传授为主的过程。
A

对

B

错

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考题 在教学过程中，学生以学习直接经验为主。 （ ）
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考题 教学的多本质说,这种观点从认识论的角度出发,把教学过程看做一个特殊的认识过程。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在教学过程中，传授和学习书本知识要以学生个人的直接经验为基础。（）此题为判断题(对，错)。
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考题 教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授()。A.直接经验为主 B.间接经验为主 C.生活知识为主 D.生产知识为主
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考题 从学习主体的角度看，大学教学过程是大学生（ ）、自主性和（ ）逐步增强的过程。
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考题 马克思主义认识论认为，认识的辩证过程是从间接经验到直接经验的转化。（　　）
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考题 教学过程是以认识过程为基础，（　　） A.促进学生发展的过程 B.促进教师教的过程 C.形成操作技能的过程 D.学习直接经验的过程
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考题 从终身学习的角度来看，在教育教学过程中，教师既是知识的给予者，更是（）的传授者。
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考题 从认识论的角度看，语文教学过程是一种（）A、信息传递的过程B、人格构建的过程C、特殊的认识过程D、美感体验的过程
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考题 从认识论的角度看，教学是教师教学生认识世界的活动。
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考题 从认识论的角度看，教学是一种特殊的认识活动。
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考题 从认识论角度看，科学认识过程可分为感性认识、（）、（）阶段。
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考题 2014年江西高考语文作文以“结合你的学习和生活经历谈谈对探究的理解”为话题。探究性学习是以学生的主体实践活动为主线展开教学过程的。从认识论角度上看，探究性学习坚持了（） ①物质和意识的辨证统一 ②实践和认识的辨证统一 ③绝对运动和相对静止的统一 ④直接经验和间接经验的统一A、①②B、②③C、②④D、③④
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考题 教学中之所以要以传授间接经验为主，而不是以直接经验为主，原因是（）。A、直接经验具有真理性B、可以帮助学生开拓新的认识领域C、可以让学生高效地掌握知识D、直接经验是具体性的知识，便于教师操作
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考题 教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（）。A、直接经验为主B、间接经验为主C、生活知识为主D、生产知识为主
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考题 在教学过程中，直接经验与间接经验应相结合，但应以直接经验为主。
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考题 填空题教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（）为主
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考题 判断题从认识论的角度看，教学是教师教学生认识世界的活动。A 对B 错
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考题 单选题近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论争，其根本分歧是( )A 以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主B 以理论教学为主还是以实践教学为主C 以学科教学为主还是以活动教学为主D 以传授知识为主还是以培养能力为主
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考题 填空题从终身学习的角度来看，在教育教学过程中，教师既是知识的给予者，更是（）的传授者。
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考题 单选题教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授()。A 直接经验为主B 间接经验为主C 生活知识为主D 生产知识为主
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考题 单选题教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授( )为主。A 直接经验B 间接经验C 生活知识D 生产知识
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考题 填空题从认识论角度看，科学认识过程可分为感性认识、（）、（）阶段。
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考题 判断题从认识论的角度看，教学是一种特殊的认识活动。A 对B 错
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考题 单选题从认识论的角度看，语文教学过程是一种（）A 信息传递的过程B 人格构建的过程C 特殊的认识过程D 美感体验的过程
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考题 多选题教学中之所以要以传授间接经验为主，而不是以直接经验为主，原因是（）。A直接经验具有真理性B可以帮助学生开拓新的认识领域C可以让学生高效地掌握知识D直接经验是具体性的知识，便于教师操作
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考题 单选题（2014湖南长沙）教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授( )为主。A 直接经验B 间接经验C 生活知识D 生产知识
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