网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
单选题
有位中学教师经常外出开会,班级管理完全交给学生自己,纪律居然井然有序。这一教师的领导方式最可能属于()。
A

仁慈专断型

B

民主型

C

强硬专断型

D

放任型


参考答案

参考解析
解析: 学生在民主型领导方式的指导下,行为较稳定,自主积极的行为较多。题干的描述正是民主型领导方式的体现。
更多 “单选题有位中学教师经常外出开会,班级管理完全交给学生自己,纪律居然井然有序。这一教师的领导方式最可能属于()。A 仁慈专断型B 民主型C 强硬专断型D 放任型” 相关考题
考题 主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理,完全放手让学生自我管理、自我负责。 ( )

考题 某经理某日召集全体下属开会,他发现到会人数不全,于是大声说:“今天开会居然有人缺席,这些员工太散漫了!”台下无人应声。停顿片刻,该经理便开始正式开会。你认为该经理对下属采取的是哪种领导方式() A.完全由领导者自己作出决策,属于专制方式B.对将要采取的行动事先与下属商量,属于民主方式C.没有运用自己的权力,属于自由放任式D.处于专制与民主之间的领导方式

考题 在当前班级管理实践中,有两种领导方式运用得比较多,一是“教学中心”的领导方式,另外一种是( )的领导方式。A.“学生中心”B.“教师中心”C.“德育中心”D.“集体中心”

考题 在当前班级管理实践中,有两种领导方式运用得比较多,一是“教学中心”的领导方式,另一种是( )的领导方式。A.“学生中心”B.“教师中心”C.“德育中心”D.“集体中心”

考题 主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理,完全放手让学生自我管理、自 我负责。 ( )

考题 初三(5)班纪律井然有序,主要是学生自己管理班级。班主任李老师的领导最可能属于()。 A.仁慈型 B.放任型 C.专断型 D.民主型

考题 班主任在领导班级的过程中,不是以直接的方式管理班级,而是以间接的方式引导学生属于()领导方式。A.权威的 B.民主的 C.放任的 D.迁就的

考题 一位教师经常会反思同事们怎样看自己,领导觉得自己干工作怎么样,这个教师目前处于( )阶段。 A、关注学生 B、关注生存 C、关注情境 D、虚拟关注阶段

考题 阅读下列材料,并回答问题。 杭州某小学与学生签订了《学生权利保障公约》,规定:“教师未经学生许可,不得查阅学生的私人日记,不得拆看学生的私人信件,每一位教师不得排列学生的考试成绩并公布学生的名次。”当校长在升旗仪式上宣读公约后,学生们热烈鼓掌。 某地最近的一项调查显示,70%的小学教师否定“小学生有隐私权”,21%的中学教师反对“中学生有隐私权”。她们认为,教师对学生负有教育管理的责任。如果不熟知自己的学生,不掌握他们的秘密,就无法进行有效的教育管理。 为了管理班级,教师是否可以拆看学生的私人信件请运用相关的教育法律法规,说明你的判断理由。

考题 以下有关人际关系型班级管理模式的描述中,正确的是()A、教师控制性强B、学生归属感弱C、管理效率优于专制型D、属于民主型领导方式

考题 有位中学教师经常外出开会,但班级管理完全交给学生自己,纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于()。A、仁慈专断型B、民主型C、强硬专断型D、放任型

考题 有位中学教师经常外出开会,班级管理完全交给学生自己,纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于()。A、仁慈专断型B、民主型C、强硬专断型D、放任型

考题 有教师反映我们班级学生上课纪律差,我们准备怎么办?

考题 教师了解学生最简单最常用的班级管理方式是观察法。

考题 班主任在领导班级的过程中,不是以直接的方式管理班级,而是以间接的方式引导学生属于()领导方式。A、权威的B、民主的C、放任的D、迁就的

考题 有位中学教师经常外出开会,班级管理完全交给学生自己,纪律居然井然有序。这一教师的领导方式最可能属于()。A、仁慈专断型B、民主型C、强硬专断型D、放任型

考题 影响课堂气氛的主要因素有()。A、教师的领导方式B、教师对学生的期望C、班级的规模D、班级的性质E、教师的情绪状态

考题 在领导班级的过程中,不是以直接的方式管理班级,而是以间接的方式引导学生,属于班主任领导方式中的()。A、权威型B、民主型C、放任型D、迁就型

考题 属于大学教师职业角色的是()A、班级管理者B、心理辅导者C、学生指导者D、学生领导者

考题 杭州某学校与学生签订了《学生权利保障公约》,规定:“教师未经学生许可,不得查阅学生的私人日记,不得拆看学生的私人信件,每一位教师不得以学生的考试成绩排列并公布学生的名次。”当校长在升旗仪式上宣读公约后,学生们热烈鼓掌。 某地最近的一项调查显示,70%的小学教师否定“小学生有隐私权”,21%的中学教师反对“中学生有隐私权”。她们认为,教师对学生负有教育管理的责任。如果不熟知自己的学生,不掌握他们的秘密,就无法进行有效的教育管理。为了管理班级,教师是否可以拆看学生的私人信件?请运用相关的教育法律法规,说明你判断理由。

考题 在领导班级的过程中,不是以直接的方式管理班级,而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪一张()A、权威的B、民主的C、放任的D、迁就的

考题 单选题在领导班级的过程中,不是以直接的方式管理班级,而是以间接的方式引导学生,属于班主任领导方式中的()。A 权威型B 民主型C 放任型D 迁就型

考题 多选题以前学校评先进、选“三好生”,总是依据教师的标准,主要靠教师去发现大家的优点,这样不免会有遗漏。一位教师决定改变这种方式,让学生自己制定标准,自己选择荣誉称号,具体做法是每人在纸上按“最希望得到”、“希望得到”、“认为自己能得到”3个层次各写一个荣誉称号,在每个称号旁注明获得这个称号的标准,这个称号的标准不少于3条。教师说,在新学期中,只要每位同学刻苦学习,达到自己定下的标准,期末肯定会得到奖励。 应当如何评价这位教师的做法?()A从满足学生的发展需要出发B确立学生在班级中的主体地位C培养和训练学生自我管理班级的能力D使班级成为学生自我教育的主体

考题 判断题教师了解学生最简单最常用的班级管理方式是观察法。A 对B 错

考题 单选题班主任在领导班级的过程中,不是以直接的方式管理班级,而是以间接的方式引导学生属于()领导方式。A 权威的B 民主的C 放任的D 迁就的

考题 单选题在当前班级管理实践中,有两种领导方式运用得比较多,一是“教学中心”的领导方式,另一种是( )的领导方式。A “学生中心”B “教师中心”C “集体中心”

考题 单选题有位中学教师经常外出开会,班级管理完全交给学生自己,纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于(  )。A 仁慈专断型B 民主型C 强硬专断型D 放任型