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哈罗的恒河猴研究就表明，只有同伴没有母亲的猴子从同伴身上获得了：

A．安全感

B．价值感

C．力量感

D．归属感

参考答案和解析
安全感;价值感;归属感
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考题 研究细菌不常应用的动物是A、小白鼠B、豚鼠C、恒河猴D、家兔E、大白鼠
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考题 当一对双打选手正在接发时，谁可能叫发球出界：( )A.只有接球员B.只有接球员的同伴C.要么接球员，要么接球员的同伴D.发球员或发球员的同伴
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考题 研究结核分枝杆菌常用的动物是 ( )A、小白鼠B、豚鼠C、黑猩猩D、家兔E、恒河猴
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考题 有些父母亲经常限制幼儿的活动,倾向于使用体罚或不加说明的禁止,来管教幼儿伤害他人的行为,如“不许打人”,他们的孩子可能() A多数向同伴表现同情心B很少向同伴表现自尊心C多数向同伴表现优越感D很少向同伴表现同情心
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考题 一群研究猴子的声音形态的科学家发现成年猴了对鹰、豹、蛇都有不同的报警信号。然而幼猴用对鹰的报警信号表示所有飞行动物，用对豹的报警信号表示所有行走类动物，用对蛇的报警信号表示所有又细又长的动物。以下哪句是对猴子行为最好的解释?（ ）A．在实验中被观察的成年猴与幼猴都没有任何种类的语言B．幼猴必须学会在这三大类动物中区分多种动物C．幼猴还没有学会像成年猴子那样发出报警信号D．只有成年猴子知道鹰、豹、蛇对他们构成威胁
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考题 正式同伴教育的组织实施方法包括（）。 A.征募同伴教育者 B.培训同伴教育者 C.征集同伴教育受教者 D.实施同伴教育 E.同伴教育评价
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考题 大量的观察和研究表明，婴儿从（　　）起就开始出现真正意义上的同伴社交行为 A.出生后的3个月 B.出生后的5个月 C.出生后的后半年 D.出生后的一年
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考题 校本研究的基本要素是()A.自我反思、自我对话、自我诘难 B.自我反思、同伴互助、同伴协作 C.自我反思、同伴协作、专业引领 D.自我反思、同伴互助、专业引领
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考题 下列哪一项，不是同伴关系的分类？（）A独立的同伴关系B二元关系的同伴关系C群体的同伴关系D互动的同伴关系
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考题 儿童形成社会依恋最早的人是（）。A、父亲B、母亲C、同伴D、祖父母
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考题 女生在夜间行走时，只要多邀几个同伴就没有问题了。
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考题 在同伴互评的过程中，批改作业的一方，可以从对方身上取长补短，完善自己的知识，而提供作业的一方不会受益。
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考题 吸烟研究发现，青少年吸烟行为的最主要影响因素是（）A、同伴和朋友的影响B、父亲的影响C、母亲的影响D、学校老师的影响E、明星的影响
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考题 同伴关系的最高形势是（）。A、友谊B、同伴C、同伴团体
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考题 哈洛的恒河猴研究表明（）对于个体发展的重要作用。A、遗传B、环境C、教育D、营养
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考题 哈罗的恒河猴研究中的小猴子依恋于柔软的绒布妈妈猴的现象，以及劳伦兹的小鸭印刻实验中的小动物的追随行为等等，都属于（）A、依恋行为B、亲子行为C、学习行为D、团结行为
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考题 当一对双打选手正在接发球时，谁可能叫发球出界？（）A、只有接球员B、只有接球员的同伴C、要么接球员，要么接球员的同伴D、发球员或发球员的同伴
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考题 没有同伴，儿童就无法正确地认识自己，无法进行积极的自我调控。
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考题 说明母亲与孩子之间的肢体接触是至关重要的是（）A、印刻现象B、恒河猴实验C、“碗柜”理论D、“陌生情景”实验
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考题 研究结核杆菌常用（）A、小白鼠B、豚鼠C、幼猫D、家兔E、恒河猴
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考题 单选题下列哪一项，不是同伴关系的分类？（）A 独立的同伴关系B 二元关系的同伴关系C 群体的同伴关系D 互动的同伴关系
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考题 判断题没有同伴，儿童就无法正确地认识自己，无法进行积极的自我调控。A 对B 错
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考题 单选题哈洛的恒河猴研究表明（）对于个体发展的重要作用。A 遗传B 环境C 教育D 营养
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考题 多选题正式同伴教育的组织实施方法包括（　　）。A征募同伴教育者B培训同伴教育者C征集同伴教育受教者D实施同伴教育E同伴教育评价
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考题 单选题哈罗的恒河猴研究中的小猴子依恋于柔软的绒布妈妈猴的现象，以及劳伦兹的小鸭印刻实验中的小动物的追随行为等等，都属于（）A 依恋行为B 亲子行为C 学习行为D 团结行为
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