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39、运用组织策略有助于学生对学习材料的理解，有助于形成较为清晰的知识网络。以下哪些属于组织策略？【 】

A．对记忆材料进行归纳、分类、整理

B．对记忆材料进行分析概括，提炼要点，列出提纲

C．采用图示法，如画出概念图、示意图等

D．ABC都不符合

参考答案和解析
对记忆材料进行归纳、分类、整理;对记忆材料进行分析概括，提炼要点，列出提纲;采用图示法，如画出概念图、示意图等
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考题 整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于A组织策略B精细加工策略C复述策略D元认知策略
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考题 有助于学生形成清晰表象的教学过程基本阶段是( )A.感知阶段 B.理解阶段 C.巩固阶段 D.运用阶段
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考题 在问题教学的解决问题阶段，教师应该帮助学生激起以下一系列的心理活动（　　）A 、 激发学生的兴趣、能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起米的规则靠认知策略重新组织 B 、 对有关的知识保持相当的注意、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织 C 、 能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织 D 、 回忆有关的知识和规则、激活认知策略、提出必要的假设
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考题 对学习材料进行深层次加工，把材料分解分析，按照部分、类别、特征等关系对材料进行再组织，使知识系统化、结构化、形成知识网络，这是（）策略A、叙事B、网络C、聚类D、概括
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考题 在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。A、复述策略B、组织策略C、计划策略D、调节策略
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考题 学生利用系统结构图对学习材料归类整理，这一策略属于（）A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、元认知策略
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考题 为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（）。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、阅读理解策略
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考题 学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）。A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略
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考题 有时学习者为了加深对知识的理解，经常提出一系列的问题，这样的学习策略属于（）。A、元认知策略B、精细加工策略C、组织策略D、复述策略
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考题 初三学生在学习物理知识时，将所学到的物理知识按照一定的逻辑归纳成一个知识网络。这种学习策略是（）。A、精加工策略B、组织策略C、复述策略D、计划策略
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考题 记笔记有助于引导个人的注意，发现知识的内在联系，是一种重要的学习策略，它属于学习策略中的（）。A、精细加工策略B、复述策略C、组织策略D、元认知策略
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考题 为了便于学生记诵，教师经常要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（）A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、阅读理解策
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考题 工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、调节策略
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考题 对学习材料进行补充细节、举出例子、写摘要的学习策略属于（）A、组织策略B、复述策略C、精加工策略D、元认知策略
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考题 单选题有时学习者为了加深对知识的理解，经常提出一系列的问题，这样的学习策略属于（）。A 元认知策略B 精细加工策略C 组织策略D 复述策略
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考题 单选题记笔记有助于引导个人的注意，发现知识的内在联系，是一种重要的学习策略，它属于学习策略中的（）。A 精细加工策略B 复述策略C 组织策略D 元认知策略
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考题 判断题组织策略是对学习材料进行一定归类、组合，以便于学习、理解的一种基本学习策略。A 对B 错
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