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脱产研修的高校教师培养形式实现的形式通常有( )。

A.进博士后流动站进行培养
B.特殊培养
C.做国内访问学者
D.出国进修
E.学术休假

参考答案

参考解析
解析:
更多 “脱产研修的高校教师培养形式实现的形式通常有( )。A.进博士后流动站进行培养 B.特殊培养 C.做国内访问学者 D.出国进修 E.学术休假” 相关考题
考题 员工培训的形式有()A、脱产培训B、在职培训C、学徒培训D、讲授法

考题 在技能培训工作中,可采取培训班训练的形式,这种形式可以是定期脱产培训,也可以是()A、短期个人自学B、函授C、短期业余培训D、长期脱产培训

考题 高校教师培养的形式主要是( )。A.在职培养 B.脱产研修 C.特殊培养 D.合作培养 E.终身学习

考题 主要用于培养骨干教师和学术带头人的高校教师培养形式是( )。A.助教进修班 B.旁听研究生班 C.研讨班 D.国内进修、专题研讨班

考题 脱产培训是病案管理专业教育结构中在职教育的主要形式之一。

考题 航运企业采用密集型增长战略,通常有不同的实现形式,下面哪项不属于密集型增长战略的实现形式()。A、市场渗透B、业务发展C、市场拓展D、强强联合

考题 公司对员工进行培训以()为主,对员工开展岗位培训、脱产和半脱产学习等形式的教育培训。A、现场培训B、短期脱产培训C、中长期脱产培训

考题 培训、教育的形式有:公司举办的职前培训,()培训,脱产培训和员工业余自学教育。

考题 在具体实现检错重发系统时,通常有3种形式()、()、()

考题 主要用于培养骨干教师和学术带头人的高校教师培养形式是()。A、助教进修班B、旁听研究生班C、研讨班D、国内进修、专题研讨班

考题 下列哪些形式不属于国家继续教育项目?()A、高级研修班B、急需紧缺人才培养培训C、现代远程教育D、岗位培训项目

考题 关于网络研修社区的描述正确的是()?A、可以跨校开展B、放大传统的区域教研优势效益C、支持多种形式的协同研修

考题 我国高校教师培养的途径有()。A、在职进修B、脱产学习C、社会实践D、学术交流

考题 由学校自行策划,自行组织,自行实施,自行考核的教师培训模式属于()。A、研修培训B、校本培训C、脱产培训D、定向培训

考题 根据新修订的《兵役法》,应届高校毕业生入伍通常有哪三种形式?

考题 ()业务可通过无限传输形式实现前端LED屏的信息发布与控制。A、一卡通B、治安通C、访客通D、屏显通

考题 高校教师培养的形式主要是()。A、在职培养B、脱产研修C、特殊培养D、合作培养E、终身学习

考题 高校教师行为道德评价的形式只有社会的道德评价。

考题 高校教师聘任制度包括()等形式。A、招聘B、续聘C、解聘D、辞聘

考题 关于教师的混合研修的表述有误的是()?A、包括集中面授、远程培训、网络研修社区B、就是多种形式的研修的简单相加C、是一种新型的教师研修模式D、是传统的培训方式的转变

考题 在岗培训只有日常培训、专题培训、转岗培训、脱产进修这几种形式。

考题 推广人员培训形式应以不脱产的()培训为主。

考题 单选题关于教师的混合研修的表述有误的是()?A 包括集中面授、远程培训、网络研修社区B 就是多种形式的研修的简单相加C 是一种新型的教师研修模式D 是传统的培训方式的转变

考题 多选题我国高校教师培养的途径有()。A在职进修B脱产学习C社会实践D学术交流

考题 单选题下列哪些形式不属于国家继续教育项目()A 高级研修班B 急需紧缺人才培养培训C 现代远程教育D 岗位培训项目

考题 多选题关于网络研修社区的描述正确的是()?A可以跨校开展B放大传统的区域教研优势效益C支持多种形式的协同研修

考题 填空题在具体实现检错重发系统时,通常有3种形式()、()、()