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单选题
个体觉察到刺激事件对机体的影响，判定事件与自己安危无关、有利或应激，此过程是（）
A

原发性评价

B

继发性评价

C

防御反应

D

应对行为

E

情绪反应

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考题 按照事件对个体的影响分类,应激源可以分为下列哪些种类?() A、日常困扰B、正性生活事件C、负性生活事件D、主观事件E、客观事件
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考题 应激是个体预料之外的紧急事件。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 有关应激和应激源以下说法哪个错误() A、应激源指导致个体出现应激的原因B、应激指外界刺激对机体的影响C、心理健康的个体是因为他们较少碰到应激源D、应激源有良性应激与不良应激之分
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考题 ()是指对个体生活可能产生影响的变化性事件。 A.生活事件B.心理刺激C.自我体验D.社会事件
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考题 关于继发性评价的含义是()A.个体觉察到的情景对他人影响的认知过程B.个体觉察到的情景对自身影响的认知过程C.个体感受到的情绪对他人影响的认知过程D.个体感受到的情绪对自身影响的认知过程E.个体对自身在刺激情景下应对手段的认知
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考题 应对是指()A.个体觉察应激源后产生心理、生理反应B.个体觉察到情景对自身影响的认知过程C.个体处理应激情景的认知行为的努力D.个体觉察到环境对机体威胁时作出反应的过程E.个体面对环境的挑战，为减轻痛苦而作的解释
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考题 关于原发性评价的含义是()A.个体觉察到的情景对他人影响的认知过程B.个体觉察到的情景对自身影响的认知过程C.个体感受到的情绪对他人影响的认知过程D.个体对刺激性情景进行判断的认知过程E.个体对自身在刺激情景下应对手段的认知
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考题 应激生活事件是需要个体进行调整和适应的内在心理事件。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 课堂偶发事件，是指与课堂教学目的、（）无关而出乎教师意料之外突然发生直接影响和干扰教学过程的无关刺激事件。A教学计划B教学目标C教学方法D教学模式
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考题 当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。
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考题 关于认知评价，正确的是（　）A、个体觉察到的情景对他人影响的认知过程B、个体觉察到的情景对自身影响的认知过程C、个体感受到的情绪对他人影响的认知过程D、个体感受到的情绪对自身影响的认知过程E、个体对自身在刺激情景下应对手段的认知
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考题 应激性生活事件是指（　）A、孤独单调的生活方式B、生活中重大的变故C、使疾病加重的事件D、个体对刺激的评价E、日常生活中的困扰
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考题 向机体提出适应要求，并可引起个体的应对反应和稳态失衡的客观变化的环境事件或情境的概念是指？（）A、应激反应B、应激源C、应激D、心理应激
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考题 个体觉察到刺激事件对机体的影响，判定事件与自己安危无关、有利或应激，此过程是（）A、原发性评价B、继发性评价C、防御反应D、应对行为E、情绪反应
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考题 有关应激与应激源的描述以下哪项不对（）A、应激是指外界刺激对机体的影响B、应激源指导致个体出现应激的原因C、应激状态中的个体常有内环境紊乱D、心理健康者是因为较少碰到应激源E、应激源可以来源于个体生活环境中的方方面面
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考题 应激源是指环境对个体提出的各种需求，经个体认知评价后可以引起心理、生理反应等刺激。人生会遇到无数事件的刺激，只有什么样的刺激才能引起心理应激反应（）A、与经济有关的B、与社会有关的C、与家庭有关的D、对人有意义的E、与考试有关的
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考题 有机体遇到干扰自己平衡状态或超越自己应对能力的刺激事件时，表现出来的特定或非特定的反应过程，在运动心理学中称作（）A、唤醒B、焦虑C、应激D、警觉
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考题 当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到（）。
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考题 LCU反映的是（）A、生活事件对个体心理刺激的强度单位B、生活事件的被认知程度单位C、生活事件对溃疡病等心身疾病的影响程度单位D、生活事件的改变程度单位
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考题 判断题当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。（）A 对B 错
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考题 填空题当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到（）。
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考题 单选题关于原发性评价的含义是（　）A 个体觉察到的情景对他人影响的认知过程B 个体觉察到的情景对自身影响的认知过程C 个体感受到的情绪对他人影响的认知过程D 个体对刺激性情景进行判断的认知过程E 个体对自身在刺激情景下应对手段的认知
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考题 单选题应激源是指环境对个体提出的各种需求，经个体认知评价后可以引起心理、生理反应等刺激。人生会遇到无数事件的刺激，只有什么样的刺激才能引起心理应激反应（　　）。A 与经济有关的B 与社会有关的C 与家庭有关的D 对人有意义的E 与考试有关的
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考题 单选题应对是指（　）A 个体觉察应激源后产生心理、生理反应B 个体觉察到情景对自身影响的认知过程C 个体处理应激情景的认知行为的努力D 个体觉察到环境对机体威胁时作出反应的过程E 个体面对环境的挑战，为减轻痛苦而作的解释
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考题 单选题课堂偶发事件，是指与课堂教学目的、（）无关而出乎教师意料之外突然发生直接影响和干扰教学过程的无关刺激事件。A 教学计划B 教学目标C 教学方法D 教学模式
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考题 单选题有机体遇到干扰自己平衡状态或超越自己应对能力的刺激事件时，表现出来的特定或非特定的反应过程，在运动心理学中称作（）A 唤醒B 焦虑C 应激D 警觉
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考题 单选题向机体提出适应要求，并可引起个体的应对反应和稳态失衡的客观变化的环境事件或情境的概念是指？（）A 应激反应B 应激源C 应激D 心理应激
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