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判断题
教师是教研活动的主体，教研活动是通过教师的参与得以实现的。
A

对

B

错

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更多 “判断题教师是教研活动的主体，教研活动是通过教师的参与得以实现的。A 对B 错” 相关考题
考题 通过网络教研制度规范网络教研行为有利于教师更健康地参与研修,打破时空限制。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教研活动从主体上划分可以分为()和个人的研究。 A、问题研究B、团队的研究C、教师培训D、研讨会
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考题 教研活动从性质上可以划分为()。 A、教学问题研究B、教师培训C、技能竞赛D、随机性教研活动
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考题 ()是指由两所以上地域相邻的园所之间展开的教研活动,目的在于携手合作,共同提高教师的教研水平和教学能力。
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考题 课例研究的主体是()。 A、学生B、教师C、教研组D、学校
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考题 关于教研组与教研活动制度的建设说法正确的是() A.教研组的类型与规模不可以不拘一格，各园不可以根据本园具体情况建立适宜的组织形式。B.目前幼儿园教研组通常是按年龄班分组的教师组成一个教研组，教研组即年级组。C.幼儿园要注重通过教研组的建立及活动的开展，将全体教师组织起来，调动其教育研究的积极性，在研究解决教育实践中的问题的同时，提高整个教师队伍的素质和业务水平。D.教研组按人员或规模确定设1-2名组长。通常会把教研成果的交流、汇报放在年底进行。
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考题 教研活动的组织有三个层次包括() a. 教研组层b. 组织层c. 教师层d. 园长层
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考题 好的教研活动,就是教师各抒己见。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 一次参加教研活动中，小周老师觉得教研活动的用途不大。关于她觉得用途不大的原因，错误的是( )A.主讲人缺乏实践经验，照本宣科，一味宣讲 B.小周老师没有唤醒思维，积极思考教研活动与自己的教学实际的联系 C.一线教师应该利用教学原理和教育实践经验指导学生后续的学习 D.一线教师应该将全部精力用于教学，参不参加教研活动都没关系
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考题 教学部教师的岗位职责：主动参与教研活动，不断提高（）水平。
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考题 教学部教师的岗位职责：主动参与教研活动，不断提高教学水平。
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考题 教师是教研活动的主体，教研活动是通过教师的参与得以实现的。
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考题 教研组是教师行为的近身环境，是教师经常性活动的专业生活小区。
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考题 学校校本教研的主体应该包括（）A、教育专家B、教研人员C、大学研究人员D、学校骨干教师
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考题 教研组的主要任务有（）A、组织教师学习、进修B、组织各种形式的教研活动C、组织教师备课D、帮助教师不断总结经验
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考题 幼儿园教研活动的执行层是（）。A、园长层B、教研组层C、年级组层D、教师层
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考题 教研活动的组织有三个层次：园长层、（）、教师层。
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考题 幼儿园教研活动组织的三个层次是（）。A、教研组层、年级组层、教师层B、园长层、教研组层、教师层C、园长层、教师层、年级组层D、园长层、教研组层、年级组层
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考题 （）是以教师为研究主体，以解决在课堂实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，有专业理论人员共同参与的一种教研活动方式。A、教学规划B、教学反思C、校本研究D、教师专业化
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考题 （）是幼儿园教研工作开展的基本条件。A、教研活动组织B、教研活动场地C、教研活动制度D、教研活动经费
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考题 校本教研的主体是（）A、学生B、教材C、教师D、校长
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考题 单选题（）是幼儿园教研工作开展的基本条件。A 教研活动组织B 教研活动场地C 教研活动制度D 教研活动经费
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考题 单选题幼儿园教研活动的执行层是（）。A 园长层B 教研组层C 年级组层D 教师层
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考题 单选题幼儿园教研活动组织的三个层次是（）。A 教研组层、年级组层、教师层B 园长层、教研组层、教师层C 园长层、教师层、年级组层D 园长层、教研组层、年级组层
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考题 填空题教师教研的主体是（）。
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考题 判断题教研组是教师行为的近身环境，是教师经常性活动的专业生活小区。A 对B 错
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考题 多选题教研组的主要任务有（）A组织教师学习、进修B组织各种形式的教研活动C组织教师备课D帮助教师不断总结经验
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