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单选题
从课程的任务角度划分，可以分为基础性课程，拓展性课程，和研究性课程，而基础性课程是（）。
A

选修课

B

必修课

C

既有必修课，也有选修课

D

任选课

参考答案

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考题 将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（ ）。A．从课程制定者或管理制度角度划分的B．从课程的功能角度划分的C．从课程的组织核心角度划分的D．从课程的任务角度划分的
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考题 小学课程的主要组成部分是( )A．基础性课程B．拓展性课程C．研究性课程D．综合性课程
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考题 从课程管理的角度,课程可划分为()。 A、国家课程B、综合课程C、地方课程D、学校课程
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考题 将课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程，这是（ ）。A．从课程制定者或管理制度角度划分的B．从课程的功能角度划分的C．从课程的组织核心角度划分的D．从课程的任务角度划分的
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考题 根据课程的任务，可以将课程划分为__________型课程、拓展型课程和研究型课程。
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考题 从课程管理和开发主体的角度可以把课程划分为:()。 A、国家课程B、综合课程C、地方课程D、校本课程
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考题 将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（ ）。A．从课程制定者或管理制度角度划分的B．从课程的功能角度划分的C．从课程的组织核心角度划分的D．从课程的任务焦度划分的
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考题 根据课程的任务，可以将课程划分为（ ）型课程、（ ）型课程和研究型课程。
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考题 从课程任务的角度出发，可将课程分为 、拓展型课程和 。
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考题 将课程分为基础型课程，拓展型课程，研究型课程，这是从课程的任务角度划分的。（　　）
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考题 根据课程的任务，可以将课程划分为{ }型课程、{ }型课程和{ }型课程。
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考题 (2005年4月)将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。 A.从课程制定者或管理制度角度划分的 B.从课程的功能角度划分的 C.从课程的组织核心角度划分的 D.从课程的任务角度划分的
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考题 将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程，这是（ ）。 A.从课程制定者或管理制度角度划分的 B.从课程的功能角度划分的 C.从课程的组织核心角度划分的 D.从课程的任务角度划分的
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考题 将课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程，这是（）。A、从课程制定者或管理制度角度划分的B、从课程的功能角度划分的C、从课程的组织核心角度划分的D、从课程的任务角度划分的
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考题 从课程的组织核心划分，可以将课程划分为（）A、学科课程B、活动课程C、核心课程D、综合课程E、研究性课程
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考题 将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。A、从课程制定者或管理制度角度划分的B、从课程的功能角度划分的C、从课程的组织核心角度划分的D、从课程的任务角度划分的
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考题 在我国新的课程结构中，小学阶段的课程主要是（）_。A、综合课程B、分科课程C、基础性课程D、研究性课程
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考题 课程按学生选择课程的自主性可分为（）。A、基础性课程B、拓展型课程C、研究性课程D、选修课程E、必修课程
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考题 将课程分为为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）A、从课程制定者或管理制度角度划分的B、从课程的功能角度划分的C、从课程的组织核心角度划分D、从课程的任务角度划分的
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考题 以课程任务为依据对课程进行分类，可分为（　）A、研究性课程B、知识性课程C、技能性课程D、基础性课程
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考题 从课程的任务角度划分，可以分为基础性课程，拓展性课程，和研究性课程，而基础性课程是（）。A、选修课B、必修课C、既有必修课，也有选修课D、任选课
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考题 从课程任务的角度可把课程分为（）。A、国家课程、地方课程、校本课程B、基础课程、拓展课程、研究课程C、必修课程和选修课程D、学科课程和经验课程
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考题 多选题课程按学生选择课程的自主性可分为（）。A基础性课程B拓展型课程C研究性课程D选修课程E必修课程
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考题 单选题从课程的任务角度划分，可以分为基础性课程，拓展性课程，和研究性课程，而基础性课程是（）。A 选修课B 必修课C 既有必修课，也有选修课D 任选课
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考题 多选题从课程的组织核心划分，可以将课程划分为（）A学科课程B活动课程C核心课程D综合课程E研究性课程
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考题 单选题在我国新的课程结构中，小学阶段的课程主要是（）_。A 综合课程B 分科课程C 基础性课程D 研究性课程
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考题 多选题以课程任务为依据对课程进行分类，可分为（　）A研究性课程B知识性课程C技能性课程D基础性课程
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考题 单选题将课程分为为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）A 从课程制定者或管理制度角度划分的B 从课程的功能角度划分的C 从课程的组织核心角度划分D 从课程的任务角度划分的
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