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理论和实践结合起来，实现的是专业技术人员科学素养的整体提升，其中主要的是（）。

  • A、辩证逻辑思维能力
  • B、撰写、说明和交流论文能力
  • C、应用研究成果指导实践能力
  • D、科研报告写作能力

参考答案

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考题 行动研究对专业技术人员自主专业发展的意义有（）。A、行动研究能提升专业技术人员专业理论水平B、行动研究能提升专业技术人员发现问题的能力C、行动研究能提升专业技术人员反思的能力D、行动研究能提升专业技术人员创新的能力
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考题 随着电子技术的发展，可以使机械技术和电子技术有机的结合起来，以实现系统整体（）。
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考题 我国的中医理论开始形成的标志是约成书于战国的《（）》，汉末张仲景的《（）》则使医学理论和医疗实践密切结合起来。
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考题 科学素养重视（）三者之间的关系。A、科学、理论、实践B、技术、社会、人类C、科学、技术、社会D、人类、理论、技术
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考题 专业技术人员的内生动力是专业技术人员认识世界，增长知识，创新进取，不断提升职业水平，实现自我发展的自觉意志和精神追求。
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考题 通过这种有针对性、多形式地培训和实践，能促使专业技术人员提升自身的政治素养、工作能力和技能水平，实现个人的有效发展，进而推动组织持续发展。
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考题 理论和实践结合起来，实现的是专业技术人员科学素养的整体提升，其中主要的是（）。A、辩证逻辑思维能力B、撰写、说明和交流论文能力C、应用研究成果指导实践能力D、科研报告写作能力
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考题 关于实践对专业技术人员知识素质获得的重要性，下列理解正确的是（）A、通过实践检验专业技术人员所掌握的知识的真伪B、通过实践检验专业技术人员所掌握的知识的适用性C、通过实践，推动专业技术人员的知识创新D、理论指导实践，是将现存理论简单套用于实际，也不是在实践中简单地遵循某个原则行事
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考题 掌握（）技能可以推动专业技术人员在科研和实践方面的发展，促进科技创新能力的提升。A、论文写作B、科研实践C、总结经验D、理论修养
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考题 以下属于专业技术人员必须学习和掌握的科学素养的是（）科学素养。A、普遍B、方法论C、技术D、专业
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考题 人的科学素养由（）和（）两部分构成。A、人文社会科学素养、自然科学素养B、生理素养、心理素养C、理论素养、道德素养D、理论素养、实践素养
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考题 科学素养最早是由美国学者（）在1958年提出的，之后对科学素养的研究主要分为两种研究对象：公众和专业技术人员。
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考题 专业技术人员必须学习和掌握的科学素养是（）。A、方法论科学素养B、普遍科学素养C、专业科学素养D、技术科学素养E、科学政策素养
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考题 专业技术人员的创新能力主要指专业技术人员通过创造性思维和创造性实践，形成新的物质产品或技术的能力。那么培养和提升创新能力的重要保障是（）A、创新素质B、创新实践C、创新思维D、创新意识
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考题 专业技术人员的知识、技能、能力和素质随着岗位实践和科学技术水平的发展而提升，因此专业技术人员职业继续教育要做到（）。A、以人为本B、因材施教C、与时俱进D、技能提升与管理能力发展相结合
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考题 多选题关于实践对专业技术人员知识素质获得的重要性，下列理解正确的是（）A通过实践检验专业技术人员所掌握的知识的真伪B通过实践检验专业技术人员所掌握的知识的适用性C通过实践，推动专业技术人员的知识创新D理论指导实践，是将现存理论简单套用于实际，也不是在实践中简单地遵循某个原则行事
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考题 填空题科学素养最早是由美国学者（）在1958年提出的，之后对科学素养的研究主要分为两种研究对象：公众和专业技术人员。
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考题 单选题专业技术人员的知识、技能、能力和素质随着岗位实践和科学技术水平的发展而提升，因此专业技术人员职业继续教育要做到（）。A 以人为本B 因材施教C 与时俱进D 技能提升与管理能力发展相结合
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考题 判断题通过这种有针对性、多形式地培训和实践，能促使专业技术人员提升自身的政治素养、工作能力和技能水平，实现个人的有效发展，进而推动组织持续发展。A 对B 错
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考题 多选题以下属于专业技术人员必须学习和掌握的科学素养的是（）科学素养。A普遍B方法论C技术D专业
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考题 单选题掌握（）技能可以推动专业技术人员在科研和实践方面的发展，促进科技创新能力的提升。A 论文写作B 科研实践C 总结经验D 理论修养
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考题 多选题行动研究对专业技术人员自主专业发展的意义有（）。A行动研究能提升专业技术人员专业理论水平B行动研究能提升专业技术人员发现问题的能力C行动研究能提升专业技术人员反思的能力D行动研究能提升专业技术人员创新的能力
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考题 单选题科学素养重视（）三者之间的关系。A 科学、理论、实践B 技术、社会、人类C 科学、技术、社会D 人类、理论、技术
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