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单选题
（）过于强调自上而下的等级差别。
A
上行沟通
B
下行沟通
C
平行沟通
参考答案
参考解析
解析：
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考题
我国基础教育课程改革的具体目标是()。A、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状B、改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状C、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状D、改变课程管理过于集中的状况
考题
工资等级制度的特点有（ ）。A.主要从劳动的质量方面反映和区分劳动的差别
B.按劳动质量等级规定工资等级
C.工资等级制度反映的是各等级之间的劳动数量上的差别
D.工资等级制度反映的是各等级之间的劳动质量上的差别
E.工资等级制度不能作为计量劳动差别和计算工资的唯一依据
考题
关于政策执行模式，以下说法不正确的是（）。A、自上而下模式的研究性质是输入性的B、自下而上模式的研究性质是输出性的C、自上而下模式强调政策制定者的政策目标D、自下而上模式强调政策目标的重要性
考题
组织设计的内容之一是薪酬制度，下面有关其描述正确的是（）。A、同级别间薪酬差别很大的薪酬体系适合于强调等级的组织文化B、同级别间薪酬差别很大的薪酬体系适合于崇尚平等的文化C、一个想培养合作氛围的组织不应该过分强调薪酬的功能性意义D、若想培养合作氛围就应该强调薪酬的功能性意义E、以上都正确
考题
单选题（2015山东）《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，基础教育课程改革具体目标不包括()。A
改变课程过于注重知识传授的倾向B
改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状C
改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状D
改变课程实施过于封闭的现状
考题
多选题我国课程改革的目标是( )A改变课程过于注重知识传授的倾向B改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能C改变课程结构过于强调学科本位、科目过多的状况D改变课程管理过于集中的状况E改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状
考题
多选题下列属于薪酬等级表组成部分的是（）A薪酬等级数目B薪酬等级差别C工种等级数目D工种等级线E工种等级差别
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