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单选题
以下属于行为主义学前课程的是()
A

拉瓦特里的早期儿童课程

B

韦卡特的认知性课程

C

恩格尔曼和贝雷特的课程方案

D

海伊斯科普早期初等教育方案


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
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考题 对美国学前教育课程影响较大的三种课程模式是()。A、发展成熟论课程模式B、行为主义或文化训练课程模式C、结构主义课程模式D、认知发展理论课程模式

考题 学前课程内容为学习者所接受的基本条件是: () A 学前课程内容和目标一致B 学前课程内容的经验化C 学前课程内容的确定性D 学前课程内容的生活化

考题 学前课程从文本转为实践的关键环节是: () A 学前课程目标B 学前课程进度C 学前课程实施D 学前课程过程

考题 学前课程平衡的关键因素是: () A 学前课程目标的平衡B 学前课程理念的平衡C 学前课程内容的平衡D 学前课程结构的平衡

考题 学前课程特质的关键影响因素是: () A 学前课程理念B 学前课程目标C 学前课程结构D 学前课程内容

考题 对学前课程理念的最基本的要求是: () A 具备学前课程理念B 学前课程理念的清晰性C 学前课程理念的一致性D 学前课程理念的正确性

考题 学前课程实施的现实指向是: () A 学前课程理念B 学前课程目标C 学前课程结构D 学前课程内容

考题 行为主义课程模式属于非游戏模式。() 此题为判断题(对,错)。

考题 新行为主义的学前教育理论流派是指那些受新()观点影响而形成的某些相近或相似的学前教育理论。 A建构主义B结构主义C认知主义D行为主义

考题 “方案教学”的倡导者是( )A.瑞吉欧学前教育理论流派 B.进步主义学前教育理论流派 C.人本主义学前教育理论流派 D.新行为主义学前教育理论流派

考题 集中体现了行为主义学习理论的学前课程方案是()。AB—E方案BHIGH/SCOPE方案C凯米课程方案D结构主义课程

考题 集中体现了行为主义学习理论对学前教育课程的影响的是()。AB—E方案B凯米课程CHIGH/SCOPE课程D蒙台梭利教育法

考题 集中体现了行为主义学习理论的学前课程方案是()。A、B—E方案B、HIGH/SCOPE方案C、凯米课程方案D、结构主义课程

考题 以下哪种课程是属于社会本位的课程类型。()A、核心课程B、分科课程C、融合课程D、广域课程

考题 反对课程是科目,认为课程是学习者经验的观点属于()A、建构主义认识论B、客观主义认识论C、知识主义认识论D、行为主义认识论

考题 下面不属于印度学前教育发展趋势的是()A、需要社区的积极参与B、需要建立正式的学前教育管理机构C、学前教育的课程做到以儿童为中心D、加强针对特殊儿童的教育

考题 以下属于认知派学前课程的是()A、先行计划学前课程B、阿帕拉齐尔早期教育课程方案C、恩格尔曼和贝雷特课程方案D、海伊斯科普早期初等教育方案

考题 发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是()A、显性课程B、海伊斯科普认知取向课程模式C、零点计划课程D、直接指导模式

考题 以下属于行为主义学前课程的是()A、拉瓦特里的早期儿童课程B、韦卡特的认知性课程C、恩格尔曼和贝雷特的课程方案D、海伊斯科普早期初等教育方案

考题 被认为是较纯粹的皮亚杰式的学前课程是()A、韦卡特课程B、凯米课程C、海伊斯科普课程D、拉瓦特里课程

考题 集中体现了行为主义学习理论对学前教育课程的影响的是()。A、B—E方案B、凯米课程C、HIGH/SCOPE课程D、蒙台梭利教育法

考题 学前教育课程是学前教育的支柱

考题 单选题以下属于认知派学前课程的是()A 先行计划学前课程B 阿帕拉齐尔早期教育课程方案C 恩格尔曼和贝雷特课程方案D 海伊斯科普早期初等教育方案

考题 判断题学前教育课程是学前教育的支柱A 对B 错

考题 单选题集中体现了行为主义学习理论的学前课程方案是()。A B—E方案B HIGH/SCOPE方案C 凯米课程方案D 结构主义课程

考题 单选题反对课程是科目,认为课程是学习者经验的观点属于()A 建构主义认识论B 客观主义认识论C 知识主义认识论D 行为主义认识论

考题 单选题集中体现了行为主义学习理论对学前教育课程的影响的是()。A B—E方案B 凯米课程C HIGH/SCOPE课程D 蒙台梭利教育法