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看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（　）

  • A、习惯
  • B、定势
  • C、功能固着
  • D、定向

参考答案

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考题 看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（ ）A．习惯B．定势 ?C．功能固着D．定向
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考题 某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途．这在心理学上称之为（ ）。A．定势B．功能固着C．认知风格D．顿悟
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考题 “以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的种种用途。如尽可能多地说出回形针的用途。答案可以是：把报纸、文件别在一起;当发夹用;拉开一端，能在泥地上或蜡板上画图、写字;拉直了可作为鞋带等。”是发散思维课中的哪一种?A、用途扩散B、结构扩散C、形态扩散D、方法扩散
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考题 看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（ ）。A．习惯B．定势C．功能固着D．定向
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考题 当人看到某件制品时思维常被其惯常的用途所束缚，很难想到它在别的方面的功能， 这种心理现象是（ ）。 A.定势影响 B.功能固着 C.认知策略 D.都不是
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考题 一个人熟知某种物品的常规用途后，很难想到该物品的其他用途，这种现象称为（ ）。
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考题 个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，从而影响问题的解决。这种现象称为（　）。A.定势 B.功能固着 C.变式 D.学习迁移
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考题 功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面的用途。这是人们长期以来形成的对某些事物的功能或用途的固定看法。 根据上述定义，下列不属于功能固着的是：A.我们平时常会用硬币来坐公交车，却很少想到它还能用于导电 B.淋雨后，大家会用电吹风把头发吹干，把湿衣服晾上等它自然干 C.炎热的夏天，在建筑工地上，常常能看到工人搬块砖头在阴凉处休息 D.遭遇火灾时，我们首先想到的是赶紧拿水来救火，而不是用衣服盖住
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考题 接近联想是指由于事物之间在时间上和空间上的相互接近所形成的联想，下列选项中，属于接近联想的有（）A、 提到星星，就想起月亮B、 看到儿童，就想到幼儿园C、 看到菊花想起中山公园D、 看到钢笔就想到圆珠笔
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考题 灯光（）扩展栏中（）选项被勾选后聚光灯将同时兼有泛光灯的功能，它的光线将不再受锥形范围框束缚，改成向四面八方投射。
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考题 当一个人熟悉了一种物体的某种用途时，就很难看出该物体的其它用途。最初看到的用途越重要，就越难看出该物体的其它新用途。这在心理学中称为（）。A、功能盲区B、功能固着C、思维窄化D、思维僵化
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考题 人们往往认为书本是用来学习的，笔是用来写字的，而不容易想到它们别的方面的用途，这种现象称为（）A、定势B、原型C、原型启发D、功能固着
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考题 当一个人看到某个制品的一种惯常用途后，就很难看出其他新的用途，这种现象叫（）A、反应定势B、功能固着C、动力定型D、习惯
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考题 个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常用途和功能，而看不到它其他的功能和用途，这被称为（）。
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考题 看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（）。A、习惯B、定势C、功能固着D、定向
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考题 某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为（）A、定势B、功能固着C、认知风格D、顿悟
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考题 看到某件物品时人的思维常被其常用的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象称为（）。A、习惯B、定势C、功能固着D、定向
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考题 个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，从而影响问题的解决，这种现象称为（）A、定势作用B、功能固着C、变式D、迁移
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考题 德国邓克尔发现人看到的某物品具有一种功能后就很难看出其他功能进而影响问题解决这一现象成为（）A、定势B、功能固着C、问题表现D、知识结构
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考题 看到“杯子”就想到是喝水用的，而没有想到“杯子”的其它用途。这种影响问题解决的心理因素是（）。A、问题情境B、功能固着C、原型启发D、心理定势
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考题 单选题看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（　）A 习惯B 定势C 功能固着D 定向
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考题 单选题看到某件物品时人的思维常被其常用的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象称为（）。A 习惯B 定势C 功能固着D 定向
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考题 单选题当一个人熟悉了一种物体的某种用途时，就很难看出该物体的其它用途。最初看到的用途越重要，就越难看出该物体的其它新用途。这在心理学中称为（）。A 功能盲区B 功能固着C 思维窄化D 思维僵化
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考题 单选题人们往往容易看到物体的通常用途却看不到其新用途，这一现象称为（）A 定势B 迁移C 功能固着D 前摄抑制
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考题 单选题人们往往认为书本是用来学习的，笔是用来写字的，而不容易想到它们别的方面的用途，这种现象称为（）A 定势B 原型C 原型启发D 功能固着
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考题 单选题德国邓克尔发现人看到的某物品具有一种功能后就很难看出其他功能进而影响问题解决这一现象成为（）A 定势B 功能固着C 问题表现D 知识结构
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考题 多选题西周末年思想家史伯说：“和实生物，同则不继。以它平它谓之和，故能丰长而物归之。”这里所包含的辩证法思想有( ）。A矛盾的同一是包含差别的同一B对立面的统一是事物发展的动力C不包含内部差别的事物就不能存在和发展D矛盾的一方克服另一方才能达到统一
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考题 单选题当一个人看到某个制品的一种惯常用途后，就很难看出其他新的用途，这种现象叫（）A 反应定势B 功能固着C 动力定型D 习惯
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