网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

把握异变与读者期待视野之间的关系?


参考答案

更多 “把握异变与读者期待视野之间的关系?” 相关考题
考题 读者的期待视野包括哪些层次?

考题 “期待视野”式读者接受理论的重要内容。它一般不表现为()。 A.文体期待B.读者期待C.意蕴期待D.意象期待

考题 下列对“期待视野”不正确的描述是()。 A.期待视野要求作家在艺术传达中适应期待B.期待视野要求作家注重日常情感的表达,而非艺术表达。C.期待视野有利于读者的接受D.期待视野决定着阅读的重点、取舍和效果。

考题 体裁期待指的是读者由读物的文体和语体类型与形式特征而引发的期待视野。() 此题为判断题(对,错)。

考题 读者的阅读期待视野是怎样形成的?

考题 胡适认为:读者可期待的视野是由传统或以前掌握的作品构成的。

考题 文学接受中的“第一文本”与“第二文本”之间有千差万别,如“一千个读者,有一千个哈姆莱特”,这种差别缘于读者个人的阅读异变,这些阅读异变主要有()。A、形象异变B、情感异变C、思想观念异变D、审美异变

考题 把握期待视野的概念?

考题 一部作品艺术成就的高低,与超越读者期待视野的程度无关。

考题 期待视野是文学文本能被读者以再创造的方式接受,并引发读者想象的根本原因。

考题 当读者具备了某种期待视野,作为鉴赏对象的文学文本也具备了某种召唤结构的时候,就能够形成审美的欣赏关系。

考题 在文学阅读过程中,读者的期待视野与文本之间,常常呈现出()和逆向受挫两种情况。

考题 在文学接受过程中,读者的期待视野与文本之间常会有哪些情况?

考题 读者的期待视野可分为哪几个层次?

考题 真正富有创新意义和艺术魅力的作品,阅读时,读者的期待视野与文本之间是顺向相应的。

考题 读者阅读文学作品的过程,本应是还原作家心目中的形象、情感体验和思想见解的过程。但实际上,完全的还原是不可能的,读者阅读的“第二文本”总是“第一文本”的种种异变。其中,()是指在某一特定文本中,作家融进的情感虽是确定的,但在具有不同期待视野的读者那儿,却会唤起不同程度或不同性质的情感体验。A、作品形象的异变B、情感的异变C、思想观念的异变D、作品情节的变异

考题 又与文本的内涵完全超出了读者的期待视野,令人难以介入其间,我们可以称之为期待指向的“()”。

考题 问答题把握期待视野的概念?

考题 单选题读者阅读文学作品的过程,本应是还原作家心目中的形象、情感体验和思想见解的过程。但实际上,完全的还原是不可能的,读者阅读的“第二文本”总是“第一文本”的种种异变。其中,()是指在某一特定文本中,作家融进的情感虽是确定的,但在具有不同期待视野的读者那儿,却会唤起不同程度或不同性质的情感体验。A 作品形象的异变B 情感的异变C 思想观念的异变D 作品情节的变异

考题 判断题真正富有创新意义和艺术魅力的作品,阅读时,读者的期待视野与文本之间是顺向相应的。A 对B 错

考题 问答题在文学接受过程中,读者的期待视野与文本之间常会有哪些情况?

考题 填空题在文学阅读过程中,读者的期待视野与文本之间,常常呈现出()和逆向受挫两种情况。

考题 问答题把握异变与读者期待视野之间的关系?

考题 问答题读者的阅读期待视野是怎样形成的?

考题 问答题读者的期待视野可分为哪几个层次?

考题 多选题文学接受中的“第一文本”与“第二文本”之间有千差万别,如“一千个读者,有一千个哈姆莱特”,这种差别缘于读者个人的阅读异变,这些阅读异变主要有()。A形象异变B情感异变C思想观念异变D审美异变

考题 判断题一部作品艺术成就的高低,与超越读者期待视野的程度无关。A 对B 错