考题
对儿童的良好行为表现给予表扬、鼓励、奖励等肯定性评价,它能提高儿童的积极性,激发儿童亲社会言行的出现;()
A、正强化B、负强化C、表扬D、批评
考题
表扬、奖赏、增加工资、奖金及奖品、分配有意义的工作等行为在强化理论中属于( )。A.积极强化B.消极强化C.惩罚D.自然消退
考题
幼儿看到有个小朋友帮助老师收拾玩具被奖励一块巧克力,纷纷帮着老师收拾玩具,这种助人行为是()的结果。
A、替代性强化B、表扬鼓励C、自发形成D、直接强化
考题
适用于0～6个月婴幼儿的行为测听方法为A、行为观察测听B、条件定向反应测听C、视觉强化测听D、可触奖品条件强化操作测听E、游戏测听
考题
为了强化幼儿的正确行为，教师应较多使用语言表扬或奖品鼓励等方法。（ ）
考题
（ ）是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法。A.直观形象法
B.语言法
C.角色扮演法
D.表扬鼓励法
考题
下列对幼儿园教师的教育语言及要求说法不正确的是（ ）A.在表扬幼儿时，要注意有分寸感，即表扬必须实事求是，恰如其分
B.在批评幼儿时，可讲 “气话"“重话”，将幼儿的错误夸大化或全盘否定
C.在激励幼儿时，运用赞美、表扬、激将、鼓励等方式来激发幼儿奋发向上
D.在暗示幼儿时，可用委婉含蓄的聊天、故事、笑话、趣闻等方式启迪幼儿的心灵
考题
行为评价是基于儿童行为的强化，主要包括（）。A、表扬B、批评C、鼓励D、惩罚
考题
应多运用鼓励和表扬的方法培养口吃幼儿的信心和勇气。
考题
教师对儿童行为给予积极肯定的一种强化方法是（）A、角色扮演法B、批评惩罚法C、发泄法D、表扬鼓励法
考题
最有利于培养幼儿良好行为习惯的方法是（）。A、角色扮演法B、行动操作法C、发泄法D、表扬鼓励法
考题
对婴幼儿进行大小便训练时，保育员正确的做法是（）。A、遵循循序渐进的原则B、多鼓励表扬C、多进行行为强化D、婴幼儿不配合就立即停止
考题
表扬，赞赏，增加工资、奖金及奖品，分配有意义的工作等行为在强化理论中属于（）。A、积极强化B、消极强化C、惩罚D、自然消退
考题
阳性强化法：是指通过（）；（）等对儿童进行表扬鼓励的方法。
考题
为了保进学生良好行为的发展，以小红花、自制卡等工具来强化学生的良好行为的教育方法称为（）。A、赞许法B、表扬法C、代币法D、奖赏法
考题
给予微笑、赞扬、奖品，允许参加个体所喜爱的活动等，都是在对希望个体学会的某种行为或个性品质进行（）。A、负强化B、正强化C、连续强化D、间隔强化
考题
下列关于强化的说法不正确的一项是（）。A、对幼儿的良好行为应及时强化B、对幼儿的不良行为也应该及时强化C、表扬是一种很好的强化物D、幼儿的各种学习行为的形成都是外界强化的结果
考题
为了保进学生良好行为的发展，以小红花、自制卡等工具来强化学生的良好行为的教育方法称之为（）。A、赞许法B、表扬法C、代币法D、奖赏法
考题
用表扬或提高工资等正面结果来鼓励、强化组织所需要的行为，属于组织行为修正中的（）。A、正强化B、规避性学习C、忽视D、惩罚
考题
单选题为了保进学生良好行为的发展，以小红花、自制卡等工具来强化学生的良好行为的教育方法称为（）。A
赞许法B
表扬法C
代币法D
奖赏法
考题
单选题下列关于强化的说法不正确的一项是（）。A
对幼儿的良好行为应及时强化B
对幼儿的不良行为也应该及时强化C
表扬是一种很好的强化物D
幼儿的各种学习行为的形成都是外界强化的结果
考题
单选题表扬，赞赏，增加工资、奖金及奖品，分配有意义的工作等行为在强化理论中属于（）。A
积极强化B
消极强化C
惩罚D
自然消退
考题
多选题对婴幼儿进行大小便训练时，保育员正确的做法是（）。A遵循循序渐进的原则B多鼓励表扬C多进行行为强化D婴幼儿不配合就立即停止
考题
判断题为了强化幼儿的正确行为，教师应较多使用语言表扬或奖品鼓励等方法。（）A
对B
错
考题
多选题行为评价是基于儿童行为的强化，主要包括（）。A表扬B批评C鼓励D惩罚
考题
单选题用表扬或提高工资等正面结果来鼓励、强化组织所需要的行为，属于组织行为修正中的（）。A
正强化B
规避性学习C
忽视D
惩罚
考题
单选题（）是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法。A
直观形象法B
语言法C
角色扮演法D
表扬鼓励法
考题
填空题阳性强化法：是指通过（）；（）等对儿童进行表扬鼓励的方法。
