考题
个体对某类审美客体或某种形态、风格、题材的艺术品优先注意的心理倾向是 ( )A．审美态度B．审美感受力C．审美偏爱D．审美标准
考题
以下属于审美意识的内容的是（）A审美愿望B审美理想C审美需要D审美趣味E审美体验
考题
对审美体验的理性反思和逻辑总结构成了（）A审美形态B审美范畴C审美活动D审美经验
考题
在现实生活中，人们常常根据（）对审美趣味的制约程度来衡量一个人的审美趣味是否成熟。A审美态度B审美需要C审美期待D审美标准E审美理想
考题
（）是个体进行审美活动的参照系，它集中体现了审美偏爱、审美标准和审美理想。A审美态度B审美需要C审美直觉感受能力D审美趣味
考题
“喜欢各种不同风格的艺术品”体现了儿童美术教育中的（）A审美感知目标B审美情感目标C审美创造目标D审美表现目标
考题
音乐审美趣味主要表现为个体的（）A、审美偏爱B、审美标准C、审美理想D、审美态度
考题
人要感到一个物件、一件艺术品是美的，必须先经过审美体验而产生（）
考题
艺术鉴赏是一个完整的、动态的审美过程，可以区分为（）。A、审美认知B、审美直觉C、审美教育D、审美体验E、审美升华
考题
哲学美学的理论目标，是试图通过对影响人的（）最基本因素的分析，揭示人的审美活动的特性和艺术的美学特质。A、审美体验B、审美判断C、审美表现D、审美态度E、审美气质
考题
审美判断的前提条件是（）。A、审美态度B、审美兴趣C、审美主观D、审美客观
考题
关于审美体验的说法正确的是（）。A、审美感知是审美体验的发展B、审美联想是审美体验的开始C、审美想象是审美体验的开始D、审美评价是审美体验的理性升华
考题
文学接受的第一个阶段是（）A、审美感知B、审美体验C、审美判断D、审美移情
考题
（）是指主体对客体的一种特殊反映方式。A、审美体验B、审美情趣C、审美态度D、审美领悟
考题
“兴观群怨”说中的“兴”指的是（）A、审美体验B、审美认识C、审美交流D、审美批判
考题
作家的审美意识主要包括（）。A、审美体验能力、审美领悟能力、审美想象能力B、审美感受能力、审美体验能力、审美想象能力C、审美理想、审美情趣、创作精神D、审美理想、审美情趣、欣赏模式
考题
单选题文学接受的第一个阶段是（）A
审美感知B
审美体验C
审美判断D
审美移情
考题
单选题作家的审美意识主要包括（）。A
审美体验能力、审美领悟能力、审美想象能力B
审美感受能力、审美体验能力、审美想象能力C
审美理想、审美情趣、创作精神D
审美理想、审美情趣、欣赏模式
考题
单选题一个自然物或一件艺术品的整体性，多样性和强度之和的体现是（）。A
审美体验B
审美判断C
审美表现D
审美态度
考题
单选题关于审美体验的说法正确的是（）。A
审美感知是审美体验的发展B
审美联想是审美体验的开始C
审美想象是审美体验的开始D
审美评价是审美体验的理性升华
考题
单选题一个人审美趣味的整体表现是（）A
审美理想B
审美标准C
审美格调D
审美偏爱
考题
单选题（）是指主体对客体的一种特殊反映方式。A
审美体验B
审美情趣C
审美态度D
审美领悟
考题
多选题哲学美学的理论目标，是试图通过对影响人的（）最基本因素的分析，揭示人的审美活动的特性和艺术的美学特质。A审美体验B审美判断C审美表现D审美态度E审美气质
考题
单选题审美判断的前提条件是（）。A
审美态度B
审美兴趣C
审美主观D
审美客观
考题
填空题人要感到一个物件、一件艺术品是美的，必须先经过审美体验而产生（）
考题
单选题对审美体验的理性反思和逻辑总结构成了（）A
审美形态B
审美范畴C
审美活动D
审美经验
考题
单选题“喜欢各种不同风格的艺术品”体现了儿童美术教育中的（）A
审美感知目标B
审美情感目标C
审美创造目标D
审美表现目标
