考题
（）是个体进行审美活动的参照系，它集中体现了审美偏爱、审美标准和审美理想。A审美态度B审美需要C审美直觉感受能力D审美趣味
考题
审美直觉感受能力包括（）A审美知觉能力B审美想象能力C审美态度能力D审美领悟能力E审美趣味能力
考题
审美感兴能力主要包括（）A审美态度B审美直觉感受能力C审美趣味D审美想象E审美领悟
考题
审美直觉感受力的最基本因素是（）A审美知觉B审美想象C审美领悟D审美态度
考题
对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度”体现了儿童美术教育中的（）A审美情感目标B审美认知目标C审美感知目标D审美表现目标
考题
音乐审美趣味主要表现为个体的（）A、审美偏爱B、审美标准C、审美理想D、审美态度
考题
审美对象的核心是（）A、美B、审美客体C、审美主体D、主观与客观
考题
审美需要最初始的表现形式是（）A、审美欲望B、审美兴趣C、审美情感D、审美价值的层次
考题
（）使得审美价值判断存在着普遍性标准。A、音响结构特征B、主体兼性C、审美依据客观标准D、审美依据主观感受
考题
学前儿童美术教育的心理层次目标可分为（）目标、审美情感目标和审美创造目标。A、审美兴趣B、审美判断C、审美理解D、审美感知
考题
历史上理性主义美学的主要表现形式是（）。A、审美主观论B、审美表现论C、审美客观论D、审美表达论
考题
当代美学更多地采取的形式是（）。A、审美特性B、审美判断C、主观论D、客观论
考题
单选题学前儿童美术教育的心理层次目标可分为（）目标、审美情感目标和审美创造目标。A
审美兴趣B
审美判断C
审美理解D
审美感知
考题
多选题审美直觉感受能力包括（）A审美知觉能力B审美想象能力C审美态度能力D审美领悟能力E审美趣味能力
考题
单选题审美直觉感受力的最基本因素是（）A
审美知觉B
审美想象C
审美领悟D
审美态度
考题
单选题审美对象的核心是（）A
美B
审美客体C
审美主体D
主观与客观
考题
单选题审美需要最初始的表现形式是（）A
审美欲望B
审美兴趣C
审美情感D
审美价值的层次
考题
多选题审美感兴能力主要包括（）A审美态度B审美直觉感受能力C审美趣味D审美想象E审美领悟
考题
单选题西方的“审美态度”就是中国美学的（）。A
审美心胸B
审美胸怀C
审美精神D
审美能力
考题
单选题审美判断的前提条件是（）。A
审美态度B
审美兴趣C
审美主观D
审美客观
考题
判断题审美兴趣不是审美判断的前提条件。A
对B
错
考题
多选题主体的审美追求主要包括以下方面（）。A审美欲望B审美需要C审美兴趣D审美理想
考题
单选题当代美学更多地采取的形式是（）。A
审美特性B
审美判断C
主观论D
客观论
考题
单选题历史上理性主义美学的主要表现形式是（）。A
审美主观论B
审美表现论C
审美客观论D
审美表达论
考题
单选题（）是个体进行审美活动的参照系，它集中体现了审美偏爱、审美标准和审美理想。A
审美态度B
审美需要C
审美直觉感受能力D
审美趣味