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下列对信息技术评价模型理解正确的是哪项（）量
- A、服务要素质量、生产质量、消费质量三者相互影响
- B、信息技术服务质量特性仅依赖于消费质量
- C、信息技术服务质量特性仅依赖于服务要素质量
- D、服务要素质量影响着生产质量，生产质量影响消费质
参考答案
更多 “下列对信息技术评价模型理解正确的是哪项（）量A、服务要素质量、生产质量、消费质量三者相互影响B、信息技术服务质量特性仅依赖于消费质量C、信息技术服务质量特性仅依赖于服务要素质量D、服务要素质量影响着生产质量，生产质量影响消费质” 相关考题
考题
关于IT服务质量评价模型的描述，不正确的是（ ）。A. IT服务质量的评价来自于IT服务供方、需方和第三方的需要
B. 《信息技术服务质量评价指标体系》给出了用于评价信息技术服务质量的模型
C. 模型定义了服务质量的安全性、可靠性、无形性、响应性、友好性特性
D. 评价步骤为确定需求、指标选型、实施评价以及评价结果
考题
下列对电子商务的理解正确的是（）A、电子商务等于商务电子化B、电子商务包括现代信息技术和商务C、电子商务实质上开成了一个真实的市场交换场所D、电子商务是一种采用最先进信息技术的买卖方式
考题
布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，正确的是（）。A、识记、理解、应用、分析、评价、创造B、识记、理解、分析、应用、评价、创造C、识记、应用、理解、分析、评价、创造D、识记、理解、分析、应用、创造、评价
考题
下列对信息技术评价模型理解正确的是哪项（）A、服务要素质量、生产质量、消费质量三者相互影响B、信息技术服务质量特性仅依赖于消费质量C、信息技术服务质量特性仅依赖于服务要素质量D、服务要素质量影响着生产质量，生产质量影响消费质量
考题
布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，层次正确的是（）A、识记、应用、理解、分析、评价、创造。B、识记、理解、分析、应用、创造、评价。C、识记、理解、应用、分析、评价、创造。D、识记、理解、分析、应用、评价、创造。
考题
我们学习信息技术时应该（）。A、正确地理解人与信息技术的关系B、对信息技术不能畏惧、抵触C、要树立人是信息技术的发明者、使用者和主动控制者的意识D、不制作、不查阅、不复制、不传播不健康的信息
考题
新课程评价中特别关注过程评价，对过程评价的理解下列哪项最为合理（）A、量性评价方法的发展为过程评价提供了可能和条件B、关注过程评价，终结性评价变得不重要了C、过程评价特别强调评价的诊断、调空和甄别等功能D、只有关注过程，评价才可能深入学生发展的过程，对学生进行有效的指导
考题
单选题布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，层次正确的是（）A
识记、应用、理解、分析、评价、创造。B
识记、理解、分析、应用、创造、评价。C
识记、理解、应用、分析、评价、创造。D
识记、理解、分析、应用、评价、创造。
考题
单选题下列对信息技术服务安全性理解正确的是哪项（）A
信息技术服务供方在服务过程中保障需方的信息安全的能力B
信息技术服务供方在服务过程中保障自身的信息安全的能力C
信息技术服务供方在服务过程中保障需方的信息不被篡改的能力D
信息技术服务供方在服务过程中保障需方的信息不被汇露的能力
考题
单选题下列对信息技术评价模型理解正确的是哪项（）量A
服务要素质量、生产质量、消费质量三者相互影响B
信息技术服务质量特性仅依赖于消费质量C
信息技术服务质量特性仅依赖于服务要素质量D
服务要素质量影响着生产质量，生产质量影响消费质
考题
单选题下列对信息技术评价模型理解正确的是哪项（）A
服务要素质量、生产质量、消费质量三者相互影响B
信息技术服务质量特性仅依赖于消费质量C
信息技术服务质量特性仅依赖于服务要素质量D
服务要素质量影响着生产质量，生产质量影响消费质量
考题
单选题对于“泄密事故发生次数”这一评价指标理解正确的是（）A
该指标用于评价信息技术服务的可用性B
当泄密资料大于0时，该项取值为0C
当泄密次数大于0时，该项取值为1/次数D
该项指标用于评价信息技术服务的可靠性
考题
单选题下列哪项关于经济订货量的描述是正确的？下列哪项关于经济订货量的描述是正确的（）。A
经济订货量导致最低的订货成本和最低的持有成本B
增加经济订货量是避免存货短缺的最好方法C
经济订货量模型假定全年的存货使用量不断增加D
经济订货量模型假定订单交货时间固定
考题
多选题我们学习信息技术时应该（）。A正确地理解人与信息技术的关系B对信息技术不能畏惧、抵触C要树立人是信息技术的发明者、使用者和主动控制者的意识D不制作、不查阅、不复制、不传播不健康的信息
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