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杰克·韦尔奇提出的一种通过竞争淘汰来发挥人的极限能力的绩效体系()

  • A、唯象主义
  • B、活力曲线
  • C、黑箱理论
  • D、建构主义理论

参考答案

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考题 杰克·韦尔奇在通用公司推行“微笑曲线”,绩效排名在后10%的员工可能会被淘汰。这属于哪一种绩效评估方法()? A.强制分布法B.关键事件法C.行为观察法D.劳动定额法

考题 认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者,是幼儿学习的支持者、观察者的理论流派是(  )。A.行为主义理论 B.建构主义理论 C.社会建构主义理论 D.成熟主义理论

考题 新一轮基础教育课程改革的理论基础包括( )。A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论 B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论 C.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论 D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论

考题 竞争分析模型是由()提出的。A:迈克尔·波特 B:杰克·韦尔奇 C:彼得·德鲁克 D:彼得·圣吉

考题 竞争分析模型是由(  )提出的。A.迈克尔?波特 B.杰克?韦尔奇 C.彼得?德鲁克 D.彼得?圣吉

考题 竞争五要素分析模型是由()提出的。A:迈克尔·波特 B:彼得·德鲁克 C:杰克·韦尔奇 D:彼得·圣吉

考题 认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者,是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是(  )。A.行为主义理论 B.建构主义理论 C.社会建构主义理论 D.成熟主义理论

考题 新一轮基础教育课程改革的理论基础包括()。A人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论B人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论C人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论D人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论

考题 被认为指导我国正在推进的课程改革的教育理论是()。A、结构主义理论B、建构主义理论C、人本主义理论D、唯物主义理论

考题 学习动机的强化理论来源于()。A、精神分析理论B、认知主义理论C、建构主义理论D、行为主义理论

考题 通过观察其对于外部信息刺激作出如何的反应研究方法是()A、耗散结构B、唯象主义C、黑箱理论D、自我效能

考题 杰克·韦尔奇认为,()和()能力属于个人的本性,很难通过培训来弥补。

考题 关于活力曲线表述正确的是()A、是由杰克·韦尔奇提出的B、是一种淘汰机制C、将员工分成三部分D、70%的员工属于中间部分

考题 对于绩效考核成绩一般的员工,杰克·韦尔奇建议采取的策略是()A、经济惩罚B、淘汰C、精神鼓励D、不断培训

考题 瑞吉欧·艾米里亚教育体系主要受()的影响。A、皮亚杰建构主义理论B、精神分析理论

考题 新课程以()为理论基础。A、建构主义的学习理论B、多元智能理论C、自然主义理论D、实践主义理论

考题 交互式教学的理论依据是()。A、建构主义理论B、认知主义理论C、行为主义理论D、社会语言学理论

考题 新一轮基础教育课程改革的理论基础包括()A、人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。B、人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。C、人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论。D、人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论。

考题 以一切判断可被重复验证为事实依据的理论是()A、建构主义B、黑箱理论C、唯象主义D、耗散结构

考题 杰克·韦尔奇提出的管理方法有()A、活力曲线B、黑箱理论C、建构主义理论D、4E1P

考题 杰克·韦尔奇提出了活力曲线的管理方法。

考题 “4E1P”是杰克·韦尔奇提出的绩效体系。

考题 活力曲线通过()来发挥人的极限能力的绩效体系。A、竞争B、合作C、学习D、互助

考题 判断乐观坚定,执行的效果便能够超过预期;相反,亦然。体现的原理是()A、耗散结构原理B、黑箱理论C、唯象主义D、自我效能理论

考题 单选题对于绩效考核成绩一般的员工,杰克·韦尔奇建议采取的策略是()A 经济惩罚B 淘汰C 精神鼓励D 不断培训

考题 单选题被认为指导我国正在推进的课程改革的教育理论是()。A 结构主义理论B 建构主义理论C 人本主义理论D 唯物主义理论

考题 单选题交互式教学的理论依据是()。A 建构主义理论B 认知主义理论C 行为主义理论D 社会语言学理论