考题
教学原则反映了（ ）。A．教育现象B．教学规律C．教学现象D．师生关系
考题
在教学过程中，传授知识与思想品德教育的统一，反映了教学的（）规律
考题
《礼记·学记》中指出：“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰：教学相长也。”这段话揭示了教学相长的客观规律。()
考题
学校健康教育原则是教学规律的反映，它虽然是人们主观制定的，但反映了教学过程的客观规律。()
考题
陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的( )。A.理论联系实际原则B.直观性原则C.因材施教原则D.启发性原则
考题
教学原则是教学中应遵循的基本准则和要求，它反映了( )。
A.教学内容
B.教学任务
C.教学规律
D.教学方法
考题
陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”，这个比喻体现了()。A.学生以学习间接经验为主
B.学生以学习直接经验为主
C.学生学习间接经验要以直接经验为基础
D.直接经验与间接经验相辅相成
考题
体育教学原则是经过长期的教学与实践总结出来的（）A、它是体育教学客观规律的反映B、它是体育教师进行教学的依据C、它反映了学校体育教学的任务D、它确定了学校体育的方向
考题
"学生的发展水平是教学的出发点"反映了以下哪条教学原则（）。A、量力性原则B、巩固性原则C、启发性原则D、理论与实际相结合原则E、科学性、思想性和艺术性相结合原则
考题
“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”反映了教学的（）。A、因材施教原则B、巩固性原则C、启发性原则D、教学相长原则
考题
教育家陶行知先生指出“接知如接枝”，体现的教学原则是（）A、直观性原则B、启发性原则C、系统性原则D、量力性原则
考题
陶行知先生所说的“先生的责任不在教，而在于教学，是在教学生如何学。”反映了教学方法设计的学习观。
考题
陶行知先生所说的“先生的责任不在教，而在于教学，是在教学生如何学。”反映了教学方法设计的（）。A、整体观B、学习观C、科学观D、方法观
考题
以下关于教学原则的论述，错误的是（ ）。A、教学原则是教学规律的反映B、教学原则是人们教学实践经验的总结C、教学原则是教学工作的基本准则和要求D、教学原则与教学规律完全无关
考题
陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”，这个比喻体现了（）。A、学生以学习间接经验为主B、学生以学习直接经验为主C、间接经验以学习直接经验为主D、直接经验与间接经验相辅相成
考题
教学原则反映了（）。A、教育现象B、教学规律C、教学现象D、师生关系
考题
单选题陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”，这个比喻体现了（）。A
学生以学习间接经验为主B
学生以学习直接经验为主C
间接经验以学习直接经验为主D
直接经验与间接经验相辅相成
考题
单选题体育教学原则是经过长期的教学与实践总结出来的（）A
它是体育教学客观规律的反映B
它是体育教师进行教学的依据C
它反映了学校体育教学的任务D
它确定了学校体育的方向
考题
填空题在教学过程中，传授知识与思想品德教育的统一，反映了教学的（）规律。
考题
单选题教学原则反映了（）。A
教育现象B
教学规律C
教学现象D
师生关系
考题
单选题教育家陶行知先生指出“接知如接枝”，体现的教学原则是（）A
直观性原则B
启发性原则C
系统性原则D
量力性原则
考题
判断题陶行知先生所说的“先生的责任不在教，而在于教学，是在教学生如何学。”反映了教学方法设计的学习观。A
对B
错
考题
单选题“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”反映了教学的（）。A
因材施教原则B
巩固性原则C
启发性原则D
教学相长原则
考题
单选题"学生的发展水平是教学的出发点"反映了以下哪条教学原则（）。A
量力性原则B
巩固性原则C
启发性原则D
理论与实际相结合原则E
科学性、思想性和艺术性相结合原则
考题
单选题陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的（ ）。A
理论联系实际原则B
直观性原则C
因材施教原则D
启发性原则
考题
单选题“接知如接枝”反映了以下哪条教学规律（）A
教师与学生B
间接经验和直接经验C
掌握知识与发展能力D
知识教学与思想教育E
课内和课外
