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影响人对音乐价值判断的因素不包括（）。
- A、音乐审美需要
- B、演奏者的包装
- C、演奏风格
- D、客观标准
参考答案
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考题
《理论之光》中的黑根教授说,每个自己的空间是独立的,不容侵犯的。对于同一乐谱,不同的人会有不同的理解,不同演奏表现,但美妙而动听的音乐需要的是音符间的共鸣,怎么才能做到呢?()
A.每位演奏者无需听取别人意见B.每位演奏者都要学会听取别人意见C.每位演奏者都要学会改变别人意见D.每位演奏者都不会听取别人意见
考题
古典音乐里有很多“炫技”的曲目，在历史发展中，有推动“炫技”的多重力量存在。有时候，是作曲家想要试验声音的极限，出于旋律或和声的考虑，写了当时的演奏者一般演奏不出来的乐段。有时候，是作曲家不够了解某个独奏乐器，无法贴切地从演奏的角度理性思考，于是写了很难演奏甚至无法演奏的曲子。还有些时候，是演奏者主动追求突破，要求演奏过去没法表现的音乐，并借此凸显自己和其他演奏者不同的地方。
关于音乐“炫技”的推动力量，下列说法不符合文意的是：（）《》A.作曲家出于实验考量创作了很难演奏的乐段
B.演奏者迫于乐曲要求不得不进行极限性演奏
C.作曲家因考虑不周全创作了极难演奏的曲目
D.演奏者为凸显自己个性主动进行突破性演奏
考题
偶然音乐是指音乐家在创作中将偶然性因素引入创造过程或演奏过程的一种音乐形式。具体方法包括：谱写作品时采用随意手法，允许演奏者进行没有任何提示的即兴演奏，甚至以改造乐器或加入场外声响来演奏曲目。
根据上述定义，下列选项不属于偶然音乐的是：
A指挥家在演出前随机决定使用乐器的数量、演出时长以及参演人数
B在钢琴琴弦中塞进橡皮和铁钉等物以模拟打击乐的声响来演奏音乐
C用掷骰子、丢硬币来确定作品的音高、力度与配器等并创作成曲谱
D演奏者保持沉默，此时台上台下偶然出现的掌声、笑声构成了乐曲
考题
幼儿在音乐活动中，能运用相应的知识技能，有表情的表演音乐作品。这种能力的获得需要经过一定的技能培养，例如歌唱的技巧，舞蹈动作及节奏乐演奏等等粗浅的音乐知识技能。这是指幼儿音乐的审美能力的（）方面。A、音乐感受力B、音乐的表达力C、音乐的创造能力D、音乐的想象力
考题
普通高中音乐课程内容的六大模块分别是（）。A、音乐欣赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演B、音乐欣赏、歌唱、演奏、创造、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演C、音乐鉴赏、唱歌、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演D、音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演
考题
单选题普通高中音乐课程内容的六大模块分别是（）。A
音乐欣赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演B
音乐欣赏、歌唱、演奏、创造、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演C
音乐鉴赏、唱歌、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演D
音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演
考题
判断题《普通高中音乐课程标准》中规定，高中音乐课程的内容由《音乐鉴赏》、《唱歌》（应为《歌唱》）、《演奏》、《创作》、《音乐与舞蹈》、《戏剧表演》（应是《音乐与戏剧表演》）六个模块组成，其中《音乐鉴赏》模块是每个高中生必修的模块。A
对B
错
考题
单选题在2006德国世界杯足球赛开幕式上应邀演奏的我国青年钢琴家他演奏的该曲目的风格是（）A
民族音乐B
古典音乐C
爵士乐D
流行音乐
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