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处处闻啼鸟上句是什么?


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考题 王维:人闲桂花落,夜静春山空:《鸟鸣涧》A.陶渊明:故人具鸡黍,邀我至田家:《过故人庄》B.孟浩然:春眠不觉晓,处处闻啼鸟:《山居秋暝》C.李白:白发三千丈,缘愁似个长:《秋浦歌》D.白居易:空山不见人,但闻人语响:《鹿柴》

考题 "春眠不觉晓,处处闻啼鸟"是我们自小就能背诵的诗句,它的作者是下列哪位诗人?() A.李白B.王维C.孟浩然D.常建

考题 下列句子最具有整句特色的是() A.至今思项羽,不肯过江东。B.春眠不觉晓,处处闻啼鸟。C.欲穷千里目,更上一层楼。D.夜来风雨声,花落知多少。

考题 一位教师讲解《春晓》的教学片断: 教师板书:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知多少。” 教师:请同学们就诗的意境、写作手法、用词等方面进行提问。 学生甲:既然“不觉晓”了,为什么还能“闻啼鸟”呢? 教师:这写的是清晨睡眠时的情景。 学生乙:那么怎知“夜来风雨声”呢?这里写得不太妥当。 教师:作者是我国唐代的伟大诗人,他的《春晓》流传至今,哪有错的道理? 众学生:笑了。 该教师主要遵循的教学规律是( )A.双边性规律 B.间接性规律 C.教育性规律 D.发展性规律

考题 一位教师讲解《春晓》的教学片断: 教师板书:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知多少。” 教师:请同学们就诗的意境、写作手法、用词等方面进行提问。 学生甲:既然“不觉晓”了,为什么还能“闻啼鸟”呢? 教师:这写的是清晨睡眠时的情景。 学生乙:那么怎知“夜来风雨声”呢?这里写得不太妥当。 教师:作者是我国唐代的伟大诗人,他的《春晓》流传至今,哪有错的道理? 众学生:笑了。 该教师主要运用的教学方法是( )A.读书指导法 B.谈话法 C.演示法 D.欣赏法

考题 “春眠不觉晓,处处闻啼鸟”出自()。A李白《静夜思》B白居易《草》C孟浩然的《春晓》D杜牧的《清明》

考题 给下面的诗歌注上汉语拼音:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

考题 “春眠不觉晓,处处闻啼鸟”出自()。A李白《朝发白帝城》B孟浩然《春晓》C杜甫《石壕吏》D杜牧《山行》

考题 “在天长做比翼鸟”的下一句是什么?

考题 孟浩然《春晓》中,“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。”中的“晓”是指()。

考题 哪一项不是民族精神的体现?()A、乐以天下,忧以天下B、人生自古谁无死,留取丹心照汗青C、春眠不觉晓,处处闻啼鸟D、天下兴亡,匹夫有责

考题 ()言达平用什么办法摔了狄云?A、欲穷千里目,更上一层楼B、举头望明月,低头思故乡C、春眠不知晓,处处闻啼鸟D、感时花溅泪,恨别鸟惊心

考题 “恨别鸟惊心”的上一句是什么?

考题 “荡胸生层云,决眦入归鸟”的下一句是什么?

考题 “吾闻果下马”下一句是什么?

考题 从上下文语境角度看,“照水红蕖细细香”的上句最好是()A、梨花院落溶溶月B、留连戏蝶时时舞C、翻鸟时时见空白D、自在娇莺恰恰啼

考题 “夜雨闻铃肠断声。”的上一句是什么?

考题 在括号中填上动物名: (1)春眠不觉晓,处处闻啼()。 (2)江上往来人,但爱()美。 (3)两岸()声啼不住,轻舟已过万重山。 (4)小荷才露尖尖角,早有()立上头。

考题 问答题处处闻啼鸟上句是什么?

考题 问答题“恨别鸟惊心”的上一句是什么?

考题 问答题“夜雨闻铃肠断声。”的上一句是什么?

考题 单选题“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”出自()。A 李白《静夜思》B 白居易《草》C 孟浩然的《春晓》D 杜牧的《清明》

考题 单选题“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”出自()。A 李白《朝发白帝城》B 孟浩然《春晓》C 杜甫《石壕吏》D 杜牧《山行》

考题 问答题给下面的诗歌注上汉语拼音:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

考题 单选题肖老师正朗诵:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。”小杰大声问道:“老师,睡着了怎么知道晚上下雨了?”对此,下列做法中恰当的是( )。A 批评小杰不经允许就发言B 装作没听见继续上课C 告诉幼儿不要钻牛角尖D 组织幼儿就此展开讨论

考题 单选题从上下文语境角度看,“照水红蕖细细香”的上句最好是()A 梨花院落溶溶月B 留连戏蝶时时舞C 翻鸟时时见空白D 自在娇莺恰恰啼

考题 单选题哪一项不是民族精神的体现?()A 乐以天下,忧以天下B 人生自古谁无死,留取丹心照汗青C 春眠不觉晓,处处闻啼鸟D 天下兴亡,匹夫有责