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纽曼倡导的大学理念希望通过博雅教育（）。

  • A、传授实用性知识
  • B、造就社会的绅士
  • C、提升人的社会品味和格调
  • D、训练人的理性与智力

参考答案

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考题 最早在大学讲授教育学的教育家是夸美纽斯．()
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考题 20世纪初永恒主义代表人物之一的（ ）弘扬自由教育的理念。A.纽曼 B.卢梭 C.巴格莱 D.赫钦斯
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考题 创造性地发展了西方社会的大学学术研究功能的里程碑式人物是（　）。A.英国教育家保罗·纽曼 B.美国教育家杜威 C.德国教育家赫尔巴特 D.德国教育家洪堡
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考题 我国基础教育新课程改革倡导“（），（）”的评价理念。
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考题 大学教学与科研结合的理念被称为“博雅教育理念”。
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考题 英国教育家（）曾经说过，任何类型的大学都是遗传与环境的产物。A、阿什比B、罗素C、怀特海D、纽曼
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考题 “博雅教育”是（）提出的。A、纽曼B、洪堡C、查理斯·范梅丝D、卢梭
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考题 纽曼在《大学的理想》一书中提出的大学理念是，大学是一个传授普遍性知识的场所。
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考题 牛津学者纽曼认为大学的目的在于培养具有“自由、公平、沉着、稳健和自由的”生活习惯的绅士。
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考题 写于1852年的《大学的理想》一书反映了当时牛津大学的办学思想，其作者是（）。A、纽曼B、杜威C、夸美纽斯D、孔子
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考题 博雅教育
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考题 纽曼认为，大学是（）A、政府机构B、研究机构C、服务机构D、教育机构
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考题 最早系统而专门探讨大学理念的人是19世纪英国高等教育理论家（）。A、纽曼B、费希特C、洛克D、斯宾塞
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考题 亨利•纽曼认为，大学是传授普遍知识的地方，大学的真正使命是培养良好的社会公民并随之带来社会的和谐发展，这主要体现了大学哪种核心理念？（）A、追求自治与学术自由B、倡导通识教育、人文教育C、发挥学术群体在学校经营中的作用D、承担社会职责，引领社会风尚
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考题 目标管理的倡导者是（）A、彼得·德鲁克B、艾尔弗雷德·斯隆C、亨利·福特D、威廉·纽曼
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考题 在理性主义大学理念里，人永远是教育对象，追求知识和智能本身就是教育的目的。理性主义大学理念的代表人物是（）。A、杜威B、纽曼C、查理斯·范海斯D、詹姆士
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考题 1852年，英国红衣主教（）发表了《大学的理想》一书。A、纽曼B、洪堡C、亚里士多德D、费希特
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考题 在世界高等教育发展史上，首先将“科学研究”确立为大学的基本职能的是（）。A、纽曼B、约翰·霍普金斯C、洪堡D、范海斯
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考题 19世纪，以（）为代表的人文学者为捍卫自由教育在大学的重要地位做出了重要贡献。A、纽曼B、杜威C、夸美纽斯D、赫胥黎
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考题 （）创办的吕克昂，标举培育学术理性的“博雅教育”理念。A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、但丁
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考题 判断题纽曼在《大学的理想》一书中提出的大学理念是，大学是一个传授普遍性知识的场所。A 对B 错
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考题 单选题亨利•纽曼认为，大学是传授普遍知识的地方，大学的真正使命是培养良好的社会公民并随之带来社会的和谐发展，这主要体现了大学哪种核心理念？（）A 追求自治与学术自由B 倡导通识教育、人文教育C 发挥学术群体在学校经营中的作用D 承担社会职责，引领社会风尚
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考题 单选题写于1852年的《大学的理想》一书反映了当时牛津大学的办学思想，其作者是（）。A 纽曼B 杜威C 夸美纽斯D 孔子
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考题 单选题“博雅教育”是（）提出的。A 纽曼B 洪堡C 查理斯·范梅丝D 卢梭
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考题 判断题大学教学与科研结合的理念被称为“博雅教育理念”。A 对B 错
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考题 单选题目标管理的倡导者是（）A 彼得·德鲁克B 艾尔弗雷德·斯隆C 亨利·福特D 威廉·纽曼
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