网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
创造性地发展了西方社会的大学学术研究功能的里程碑式人物是( )。

A.英国教育家保罗·纽曼
B.美国教育家杜威
C.德国教育家赫尔巴特
D.德国教育家洪堡

参考答案

参考解析
解析:对西方大学精神的形成与发展具有里程碑意义的是德国新人文主义教育家洪堡。洪堡创造性地发展了大学的学术研究的功能,他认为“人们称之为高等科学机构的东西,摆脱了一切国家形式,就是人的精神生活,它使人们有外在的空闲和内在的冲动以从事教学与研究”。
更多 “创造性地发展了西方社会的大学学术研究功能的里程碑式人物是( )。A.英国教育家保罗·纽曼 B.美国教育家杜威 C.德国教育家赫尔巴特 D.德国教育家洪堡” 相关考题
考题 马克思主义是科学的理论,创造性地揭示了()。A人类社会发展规律B国家社会发展规律C自然社会发展规律

考题 “三个代表”重要思想,创造性地回答了什么是社会主义,怎样建设社会主义的问题。 ( )

考题 “本土化”是近年来社会科学研究中的一个核心词汇。众所周知,西方理论对中国现代学术的发展影响至深,学者在进行学术创作时,常常会有意无意地从西方理论中寻求答案,或者套用西方理论框架解释中国的历史事实。有学者曾戏言中国的学术研究永远无法逃出西方理论的魔掌。对于完善而成熟的西方理论,我们无法视而不见,但是若将其奉为圭桌,不加思辨审慎地运用,不仅无助于学术的发展,使中国学术界的研究成为西方社会科学理论的注脚,而且也伤害了自身的学术品质。本段文字意在说明( )。A.中国学术研究需要关注“本土化”B.中国的学术研究需要摆脱西方理论的影响C.中国学界的研究很可能成为西方理论的注脚D.中国学者需要树立良好的学术品质

考题 纵观历史,所有的文明都深知教育的价值。实质上,每一种文明的巅峰状态都伴随着许多伟大学术中心的发展——古希腊、阿巴斯王朝崩峰时期的阿拉伯穆斯林,阿卡巴国王统治时期的印度和中国的唐朝时期都是如此。鉴于西方近几个世纪的领先地位,如今西方拥有众多全球知名大学便不足为奇。真正使这些西方大学出类拔萃的是,它们认为自己负有保护全人类的古老知识和发展学术前沿的使命。这段文字意在强调()。A.西方大学的成功之处在于重视学术研究,而不是以西方文明为导向B.任何文明的兴盛与历史并无直接关联,而是来源于教育事业的繁荣C.重视人类文明的成果并使其不断发展进步是西方优秀学校的独特之处D.为了传承和发扬中国文化,中国的大学需要向西方众多知名大学学习第二部分结束,请继续做第三部分!

考题 大学教师的首要角色是学术研究者

考题 纵观历史,所有的文明都深知教育的价值。实质上,每一种文明的巅峰状态都伴随着许多 伟大学术中心的发展——古希腊、阿巴斯王朝巅峰时期的阿拉伯穆斯林、阿卡巴国王统治 时期的印度和中国的唐朝时期都是如此。鉴于西方近几个世纪的领先地位,如今西方拥 有众多全球知名大学便不足为奇。真正使这些西方大学出类拔萃的是,它们认为自己负 有保护全人类的古老知识和发展学术前沿的使命。 这段文字意在强调( )。 A.西方大学的成功之处在于重视学术研究,而不是以西方文明为导向 B.任何文明的兴盛与历史并无直接关联,而是来源于教育事业的繁荣 C.重视人类文明的成果并使其不断发展进步是西方优秀学校的独特之处 D.为了传承和发扬中国文化,中国的大学需要向西方众多知名大学学习

考题 学术研究,是对自然和社会现象的探索和总结。学术研究的特点,________________,即学术研究不以社会效应和期待为目标,更不是为了应验特殊人群的独特预期而进行的迎合活动,而只忠实于学术标准本身。这样的学术研究活动,可能成功,也可能失败,但无论成功与失败,都非依据其社会效应来作评判。A.影响了学术研究的理念和方法 B.说明了学术伦理规范的重要性 C.反映了学术研究不从众、不媚俗的态度 D.决定了这种研究在相当程度上的独立性质

考题 祖籍在福建同安,在西方形成了“到中国可以不看紫禁城,不可不看辜鸿铭”,辜鸿铭创造性地翻译了中国的四书中的三部,以下不属于其翻译的三部中的是()A、《大学》B、《论语》C、《中庸》D、《孟子》

考题 河南大学已制定了关于今后长期的总体发展目标。河南大学将实施两步走发展战略,第一步,到2012年建校100周年的时候,全面提升该校的人才培养质量、学术研究水平、社会服务能力以及()程度,综合实力显著增强。第二步,到()年力争实现全国一流大学的宏伟目标。

考题 1960年,西方政治发展理论代表人物派伊的代表作品是()A、《变动社会中的政治秩序》B、《政治发展的诸方面》C、《传统社会的消失》D、《发展中地区的政治》

考题 中国家庭社会学比较规范化的学术研究起源于“()”以后,比西方国家晚了半个多世纪。

考题 在西方近现代社会发展过程中,政府的角色演变经历了若干不同的阶段。其中自由放任主义阶段的代表人物是:()。A、哈耶克B、凯恩斯C、弗里德曼D、亚当斯密

考题 柏林大学在继承和发展中世纪大学传统基础上形成的德国大学传统,即大学应为“学术研究的中心”,该传统代表人物、曾任普鲁士教育大臣和柏林大学校长的思想家洪堡认为,大学重在“发展”知识,“传授”学问。

考题 科学发展观创造性地回答了()的重大理论和实际问题。A、什么是社会主义、怎样建设社会主义B、实现什么样的发展、怎样发展C、建设什么样的党、怎样建设党

考题 近代西方西方很多的科学和技术发明是在工厂而不是在大学发现的,体现了()。A、实践是检验真理的唯一标准B、实践是认识的目的C、认识产生于实践的需要D、实践是认识发展的动力

考题 中国特色社会主义工会发展道路创造性地回答了什么样的时代课题?

考题 清末法律修律是中国借鉴西方法治制度的一次里程碑式的事件。()

考题 “三个代表”重要思想在邓小平理论的基础上,创造性地回答了()A、什么是社会主义,怎样建设社会主义B、建设什么样的党,怎样建设党C、什么是小康社会,怎样全面建设小康社会D、实现什么样的发展,怎样发展

考题 ()是大学的生命线,推动科学技术的发展是21世纪大学的历史使命之一。A、学术研究B、培养专门人才C、传承人类文明D、推动社会进步

考题 柏林大学的创立把学术研究引入大学,大学至此开始有了第二种职能——发展科学的职能。

考题 威斯康星大学创造性地提出了大学的第三职能——()。A、教学B、科研C、培养人才D、社会服务

考题 单选题西方政治发展理论代表人物D·莱纳的代表作品是()A 《发展中地区的政治》B 《传统社会的消失》C 《政治发展的诸方面》D 《变化社会中的政治秩序》

考题 单选题“三个代表”重要思想创造性地回答了()。A 建设什么样的党,怎样建设党的问题B 什么是发展,怎样发展的问题C 什么是社会主义,怎样建设社会主义的问题D 什么是社会和谐,怎样构建社会主义和谐社会的问题

考题 单选题在西方近现代社会发展过程中,政府的角色演变经历了若干不同的阶段。其中自由放任主义阶段的代表人物是:()。A 哈耶克B 凯恩斯C 弗里德曼D 亚当斯密

考题 单选题纵观历史,所有的文明都深知教育的价值。实质上,每一种文明的巅峰状态都伴随着许多伟大学术中心的发展——古希腊、阿巴斯王朝崩峰时期的阿拉伯穆斯林,阿卡巴国王统治时期的印度和中国的唐朝时期都是如此。鉴于西方近几个世纪的领先地位,如今西方拥有众多全球知名大学便不足为奇。真正使这些西方大学出类拔萃的是,它们认为自己负有保护全人类的古老知识和发展学术前沿的使命。这段文字意在强调()。A 西方大学的成功之处在于重视学术研究,而不是以西方文明为导向B 任何文明的兴盛与历史并无直接关联,而是来源于教育事业的繁荣C 重视人类文明的成果并使其不断发展进步是西方优秀学校的独特之处D 为了传承和发扬中国文化,中国的大学需要向西方众多知名大学学习

考题 判断题柏林大学在继承和发展中世纪大学传统基础上形成的德国大学传统,即大学应为“学术研究的中心”,该传统代表人物、曾任普鲁士教育大臣和柏林大学校长的思想家洪堡认为,大学重在“发展”知识,“传授”学问。A 对B 错

考题 单选题1960年,西方政治发展理论代表人物派伊的代表作品是()A 《变动社会中的政治秩序》B 《政治发展的诸方面》C 《传统社会的消失》D 《发展中地区的政治》