考题
实验教育学的主要代表人物是()A、梅伊曼B、夸美纽斯C、拉伊D、洛克E、卢梭
考题
知识传授理念的代表人是()。
A、约翰·纽曼B、洪堡C、威斯康星D、弗莱克斯纳
考题
( )提出了“消极教育”的方法。
A、夸美纽斯B、洛克C、卢梭D、裴斯泰洛齐
考题
第一次提出“教学与科研相统一”原则的教育家是（ ）。A.夸关纽斯
B.洪堡
C.赫尔巴特
D.范海斯
考题
提出“人是唯一需要教育的动物”的思想家是（）A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、康德D、卢梭
考题
“社区护理”一词的提出者是（）A、丽连-伍德B、汉斯-塞利C、露丝-依瑞曼D、拜蒂-纽曼
考题
提出多层智力观的是（ ）A、戈尔曼B、加德纳C、卢梭D、夸美纽斯
考题
提出了"教育即生活"的教育思想的教育家是（）A、杜威B、卢梭C、赫尔巴特D、夸美纽斯
考题
大市场理论是由（）提出的A、小岛清B、西托夫斯基和德纽C、范纳和李普西D、克鲁格曼
考题
不属于参照范型理论的代表人物是（）。A、蒂博特B、谢里夫C、海曼和凯利D、梅顿和纽卡姆
考题
提出“教育在于发展健全的个人”的教育家是（）A、卢梭B、夸美纽斯C、裴斯塔洛齐D、杜威
考题
威斯康星大学成名于名校长（），他提出的“威斯康星思想”使威斯康星大学扬名海内外。A、查理斯·范海斯B、纽曼C、伯格诺D、罗伯特·梅纳德·哈金斯
考题
纽曼倡导的大学理念希望通过博雅教育（）。A、传授实用性知识B、造就社会的绅士C、提升人的社会品味和格调D、训练人的理性与智力
考题
在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是（ ）。A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、洛克D、夸美纽斯
考题
提出“泛智教育”的著名思想家是（）A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、卢梭D、斯宾塞
考题
在理性主义大学理念里，人永远是教育对象，追求知识和智能本身就是教育的目的。理性主义大学理念的代表人物是（）。A、杜威B、纽曼C、查理斯·范海斯D、詹姆士
考题
提出了“教育即生活”主张的是（）。A、夸美纽斯B、卢梭C、赫尔巴特D、杜威
考题
在世界高等教育发展史上，首先将“科学研究”确立为大学的基本职能的是（）。A、纽曼B、约翰·霍普金斯C、洪堡D、范海斯
考题
第一次明确提出“教学与科研相统一”原则的是（）。A、夸美纽斯B、洪堡C、赫尔巴特D、范海斯
考题
单选题不属于参照范型理论的代表人物是（）。A
蒂博特B
谢里夫C
海曼和凯利D
梅顿和纽卡姆
考题
单选题大市场理论是由（）提出的A
小岛清B
西托夫斯基和德纽C
范纳和李普西D
克鲁格曼
考题
单选题提出多层智力观的是（ ）A
戈尔曼B
加德纳C
卢梭D
夸美纽斯
考题
单选题提出了"教育即生活"的教育思想的教育家是（）A
杜威B
卢梭C
赫尔巴特D
夸美纽斯
考题
单选题提出“泛智教育”的著名思想家是（）A
夸美纽斯B
赫尔巴特C
卢梭D
斯宾塞
考题
单选题“社区护理”一词的提出者是（）A
丽连-伍德B
汉斯-塞利C
露丝-依瑞曼D
拜蒂-纽曼
考题
单选题提出了“教育即生活”主张的是()。A
夸美纽斯B
卢梭C
赫尔巴特D
杜威
考题
单选题“博雅教育”是（）提出的。A
纽曼B
洪堡C
查理斯·范梅丝D
卢梭
