考题
德国教育家赫尔巴特认为教学过程是新旧观念的联系和____的过程。
考题
美国教育家布卢姆认为完整的教育目标分类应包括三个主要领域，即认知领域、情感领域和__________。
考题
教育机会平等一般包括 （ ） A．起点上的平等 B．性别上的平等 C．人格上的平等 D．过程上的平等 E．终点上的平等
考题
胡森认为，教育平等包括（ ）、（ ）和最后目标（ ）三个必不可少的组成部分。
考题
教育机会平等包括（ ）
A.教育起点上的平等
B.受教育者人格上的平等
C.教育过程的平等
D.教育终点上的平等
考题
教育管理目标的制订过程包括（）、分析论证和确定目标三个阶段。
考题
认为教育的作用和目的在于“致良知”的教育家是（）。A王安石B胡瑗C朱熹D王守仁
考题
美国教育家布鲁姆奖教学目标区分为三个领域：（）、情感领域和动作技能领域。
考题
教育机会平等的涵义不包括（）。A、个体起点的平等B、过程的平等C、目标的平等D、个体素质的平等
考题
教育机会的平等是指（）A、个体起点的平等B、过程的平等C、评价的平等D、目标的平等
考题
认为影响儿童教育和身心发展的三个因素是自然、训练和练习的教育家是（）。
考题
瑞典著名教育家胡森认为，教育平等包括（）、（）和（）（结果）三个必不可少的组成部分
考题
受教育机会平等原则一般包括三个层面：（） 选择一项或多项：A、受教育结果上的机会平等B、受教育过程上的机会平等C、受教育时间上的机会平等D、受教育起点上的机会平等
考题
一般认为，在记忆过程中包括三个连续阶段，他们是（）、（）和（）。
考题
瑞典教育家胡森认为，教育平等包括连续的过程和最后目标两个必不可少的组成部分。
考题
斯坦豪斯认为，教育主要包括“训练”、“教学”和“引导”三个过程，教育的本质是“引导”。他的取向是表现性目标。
考题
瑞典教育家胡森认为的教育平等所包括的必不可少的组成部分是（）。A、起点B、过程C、连续的过程D、目标E、最后目标
考题
瑞典教育家胡森认为，教育平等包括起点、连续的过程两个必不可少的组成部分。
考题
瑞典教育家胡森认为，教育平等包括起点和最后目标两个必不可少的组成部分。
考题
填空题教育管理目标的制订过程包括（）、分析论证和确定目标三个阶段。
考题
判断题斯坦豪斯认为，教育主要包括“训练”、“教学”和“引导”三个过程，教育的本质是“引导”。他的取向是表现性目标。A
对B
错
考题
填空题认为影响儿童教育和身心发展的三个因素是自然、训练和练习的教育家是（）。
考题
多选题受教育机会平等原则一般包括三个层面：（） 选择一项或多项：A受教育结果上的机会平等B受教育过程上的机会平等C受教育时间上的机会平等D受教育起点上的机会平等
考题
填空题瑞典著名教育家胡森认为，教育平等包括（）、（）和（）（结果）三个必不可少的组成部分
考题
多选题教育机会的平等是指（）A个体起点的平等B过程的平等C评价的平等D目标的平等
考题
单选题教育机会平等的涵义不包括（）。A
个体起点的平等B
过程的平等C
目标的平等D
个体素质的平等
考题
单选题认为教育的作用和目的在于“致良知”的教育家是（）。A
王安石B
胡瑗C
朱熹D
王守仁