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教师与学生交往的主要渠道是（）

  • A、课外活动
  • B、课堂教学
  • C、班级活动
  • D、郊游活动

参考答案

更多 “教师与学生交往的主要渠道是（）A、课外活动B、课堂教学C、班级活动D、郊游活动” 相关考题
考题 要创建良好的师生关系，就要求教师主动与学生沟通，善于与学生交往（ ）
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考题 教学是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程，是教师的教与学生的学的复合活动。（ ）
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考题 口语交际形式上一般可有教师与学生集体交往、教师与学生个体交往、学生与学生个体交往、学生三人以上的集体交往、小组与小组的交往、学生与其他人的交往等等。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 小学生的人际交往主要包含三个方面，即()。A.与父母的交往B.与陌生人的交往C.与同伴的交往D.与教师的交往
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考题 教师获得学生学习的反馈信息的渠道是很多的,但是主要从以下几方面获得:________________、________________、________________。
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考题 教学是一种交往活动,教师的行为和学生的行为有着内在的联系,这种联系来源于教师和学生的交往。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在交往中，个体与个体、群体与群体、群体与个体的交往类型是按交往双方的 的不同来区分的；学生之间、教师之间、师生之间的交往类型是按交往双方所承担的社会角色的不同来区分的。
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考题 从本质上讲教学活动是（　　） A.一种特殊认识活动 B.教师教与学生学的活动 C.教师与学生的交往活动 D.发展学生体力、智力和品德的活动
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考题 教学是一种交往过程，是( ) A.认知过程 B.教师主导学生主体 C.教师与学生双主体 D.学生主导教师主体
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考题 教学过程的本质是一种教师与学生的交往过程。
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考题 美术教学过程中的主要矛盾是（）A教师与教材B学生与教材C教师与学生D教师、学生与教材
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考题 教师与学生交往的能力包括（）、（）、（）、（）。
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考题 教学效果取决于教师的知识和技能，跟教师是否与学生交往没有多大的关系。
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考题 教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的（）过程。
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考题 课堂观察是教师通过自己的感官、思维来获得教学信息反馈的渠道，观察的内容包括（）。A、观察学生的情绪状态B、观察学生的认知状态C、观察学生的参与状态D、观察学生的生成状态E、观察学生的交往状态
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考题 怎样提高教师与学生家长的交往能力？
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考题 教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是（）A、教师主体学生客体的关系B、学生主体教师客体的关系C、教师主导学生主体的关系D、教师与学生是交互主体的关系
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考题 如何提高教师与学生交往的能力。
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考题 教学是一种交往过程，是（　）A、认知过程B、教师主导学生主体C、教师与学生双主体D、学生主导教师主体
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考题 教师与学生交往的主渠道是（）A、课外活动B、课堂C、游戏D、提问
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考题 单选题教师与学生交往的主要渠道是（）A 课外活动B 课堂教学C 班级活动D 郊游活动
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考题 多选题课堂观察是教师通过自己的感官、思维来获得教学信息反馈的渠道，观察的内容包括（）。A观察学生的情绪状态B观察学生的认知状态C观察学生的参与状态D观察学生的生成状态E观察学生的交往状态
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考题 填空题教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的（）过程。
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考题 单选题教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是（）A 教师主体学生客体的关系B 学生主体教师客体的关系C 教师主导学生主体的关系D 教师与学生是交互主体的关系
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考题 单选题教师与学生交往的主渠道是（）。A 课外活动B 课堂C 游戏D 提问
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考题 单选题教学是一种交往过程，是（　）A 认知过程B 教师主导学生主体C 教师与学生双主体D 学生主导教师主体
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考题 单选题美术教学过程中的主要矛盾是（）A 教师与教材B 学生与教材C 教师与学生D 教师、学生与教材
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