考题
请教教师资格考试:在教学中如何提高学生的问题解决能力?
．在教学中如何提高学生的问题解决能力?
考题
教师的能力结构除了教育预见能力、教育传导能力外，还有【 】A．操纵学生的能力B．教育过程的控制能力C．与学生沟通交往的能力D．驾驭教材的能力
考题
口语交际形式上一般可有教师与学生集体交往、教师与学生个体交往、学生与学生个体交往、学生三人以上的集体交往、小组与小组的交往、学生与其他人的交往等等。()
此题为判断题(对，错)。
考题
师生交往的最终目的旨在促进学生主体能力的提高和主体人格的健全发展,以此提高学生的学习效能和教师的教学效率。()
此题为判断题(对，错)。
考题
联系实际谈一谈教师应如何提高学生问题解决的能力。
考题
教师应如何帮助学生提高知识储备的数量与质量?
考题
中学生交往有哪些特点？如何提高他们的交往能力？
考题
学生记忆有什么特点，你认为教师如何提高学生的识记能力？
考题
提高教师与学生交往的基本原则（）、（）、（）。
考题
教师与学生交往的能力包括（）、（）、（）、（）。
考题
分析影响师生交往的因素，并论述教师应如何利用这些因素与学生建立良好的关系。
考题
在学校教学中，教师应如何提高学生的问题解决能力?
考题
教师的能力结构除了教育预见能力、教育传导能力外，还有（）A、操纵学生的能力B、教育过程的控制能力C、与学生沟通交往的能力D、驾驭教材的能力
考题
关于如何协助大学生建立良好的人际关系，描述不准确的是（）。A、提高人际认知水平B、提高人际交往能力C、增加人际交往活动D、培养个人美好品行
考题
问答题中学生交往有哪些特点？如何提高他们的交往能力？
考题
单选题教师的能力结构除了教育预见能力、教育传导能力外，还有（）A
操纵学生的能力B
教育过程的控制能力C
与学生沟通交往的能力D
驾驭教材的能力
考题
问答题学生记忆有什么特点，你认为教师如何提高学生的识记能力？
考题
问答题在学校教学中，教师应如何提高学生的问题解决能力?
考题
问答题分析影响师生交往的因素，并论述教师应如何利用这些因素与学生建立良好的关系。
