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职业倦怠的相关研究表明，习惯内控型归因的人较外控型归因的员工更容易发生职业倦怠。

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更多 “职业倦怠的相关研究表明，习惯内控型归因的人较外控型归因的员工更容易发生职业倦怠。” 相关考题
考题 研究表明，人们总是做带有倾向性的内归因或外归因，对自己的成绩常做__________归因， 而对他人的成绩出于嫉妒，可能做__________归因。
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考题 四名同学通过了大学入学考试，谈到自己成功的原因，张同学认为是多亏了班主任的管理，王同学认为是自己比较刻苦，赵同学认为是自己一向比较聪明，而马同学认为是妈妈的关爱和他本人的坚持让他最终考取了理想的大学。请问，他们四人的归因类型应该分别是( )A、内归因，外归因，外归因，混合归因B、外归因，内归因，内归因，外归因C、外归因，内归因，外归因，混合归因D、外归因，外归因，内归因，内归因E、外归因，内归因，内归因，混合归因
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考题 研究表明，人们总是做带有倾向性的内归因或外因，对自己的成绩常做________归因，而对他人的成绩出于嫉妒，可能做________归因。
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考题 研究表明,容易产生职业倦怠的是( )A.A型人格的教师B.B型人格的教师C.外控型的教师D.低自尊的教师
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考题 内控型人格的人比外控型人格的人排遣压力的渠道和方式多。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 从罗特控制点的理论看，主张“谋事在人成事在天”的人们归因倾向属于( )。A．内归因B．外归因C．稳定归因D．非稳定归因
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考题 研究表明，容易产生职业倦怠的是那些低自尊或外控的教师，以及具有（ ）。A.A型人格的教师B.B型人格的教师C.C型人格的教师D.D型人格的教师
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考题 对可控性因素的归因，人们较可能对未来的行为做出()。单选A.内归因 B.准确的预测 C.外归因 D.变化的预测
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考题 下列哪一个不是维纳成败归因维度?（　　） A.内控型和外控型 B.内部和外部 C.稳定性和非稳定性 D.可控和不可控
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考题 根据韦纳提出的动机的归因理论，把成功归因于能力属于( )归因。 A.内控不稳定 B.外控不稳定 C.内控稳定 D.外控稳定
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考题 首次提出“控制点”理论并根据这一理论将归因分为“内控型”和“外控型”的心理学家是( ) A.海德 B.凯利 C.罗特 D.维纳
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考题 不同的归因方式影响着个体的动机与行为，内控者会更加努力，成就动机会更高；外控者可能放弃努力，听天由命。（）
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考题 关于归因，下列说法正确的是（）。A、归因可以分为：内归因和外归因。B、正确的归因是应付和解决问题的必要基础。C、倾向于外归因的人，习惯的认为支配自己成功失败和前途的原因是本身的能力和技能以及自己的努力程度等。D、内部归因是我们所提倡的。
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考题 简述内控与外控型的人在工作中有何不同？
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考题 辨析：外控型的人在完成任何工作上都不如内控型的人。
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考题 内控型人格特征者将将事物的结果归因于个人的行动和选择，（）多与自我概念相联系。
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考题 后进生的学业不良行为的自我归因有（）A、退缩型归因B、反社会型归因C、攻击性归因D、服从性归因
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考题 外控型的人在完成任何工作上都不如内控型的人。
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考题 判断题职业倦怠的相关研究表明，习惯内控型归因的人较外控型归因的员工更容易发生职业倦怠。A 对B 错
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考题 多选题后进生的学业不良行为的自我归因有（）A退缩型归因B反社会型归因C攻击性归因D服从性归因
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考题 单选题(2015广西)有的教师常常抱有不现实的期望和理想，对外界干扰容易妥协，人际交往中体验到无能感,研究表明这样的教师容易产生职业倦怠,他们是()。A 低自尊和内控的教师B 低自尊和外控的教师C 高自尊和内控的教师D 高自尊和外控的教师
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考题 问答题辨析：外控型的人在完成任何工作上都不如内控型的人。
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考题 判断题不同的归因方式影响着个体的动机与行为，内控者会更加努力，成就动机会更高；外控者可能放弃努力，听天由命。（）A 对B 错
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考题 填空题内控型人格特征者将将事物的结果归因于个人的行动和选择，（）多与自我概念相联系。
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考题 单选题从罗特控制点的理论看，主张“谋事在人成事在天”的人们归因倾向属于（　　）。(2004年6月三级真题)A 内归因B 外归因C 稳定归因D 非稳定归因
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考题 单选题从罗特控制点的理论看，主张“谋事在人成事在天”的人们归因倾向属于（　　）。A 内归因B 外归因C 稳定归因D 非稳定归因
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考题 问答题简述内控与外控型的人在工作中有何不同？
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