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为了有效地开发人的潜能，必须进行合理的组织配置。配置过程要根据“互相增补”机制的要求，注意个体之间多方面素质的（）。

  • A、相似点
  • B、差异
  • C、培养
  • D、开发

参考答案

更多 “为了有效地开发人的潜能，必须进行合理的组织配置。配置过程要根据“互相增补”机制的要求，注意个体之间多方面素质的（）。A、相似点B、差异C、培养D、开发” 相关考题
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考题 配置性测评的目的是() A、 选拔优秀人员B、人事合理配置C、开发人员素质D、服务于了解素质现状或素质开发中的问题
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考题 选拔性素质测评是一种以（）为目的的素质测评。A、人事合理配置B、开发素质潜能与组织人力资源C、鉴定与验证某种素质是否具备D、选拔优秀人员
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考题 人力资源的开发与配置，需要注意（）。A、总量适度B、素质优化C、结构合理D、布局相宜
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考题 以开发素质潜能与组织人力资源开发为目的的测评称之为（）A、配置性测评B、选拔性测评C、开发性测评D、诊断性测评
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考题 为了有效地开发人的潜能，必须进行合理的组织配置。配置过程要根据（）机制的要求，注意个体之间性别、年龄、个性、性格、气质、能力、知识、智能等多方面素质的差异。A、互相增补B、互相利用C、互相帮助D、互相监督
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考题 开发人的潜能，需进行合理的（）A、专业配置B、人员配置C、组织配置D、以上皆不是
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考题 有效地开发人的潜能需要进行合理的组织配置，这种配置过程要根据（）的要求，注意个体之间多方面素质的差异。A、“二八法则”B、激励机制C、“动态管理”机制D、“互相增补”机制
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考题 以人事合理配置为目的的素质测评活动是指（）A、选拔性素质测评B、配置性素质测评C、开发性素质测评D、诊断性素质测评
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考题 配置性测评是人力资源管理中常见的一种素质测评方式，配置性测评的目的是（）A、选拔优秀人员B、人事合理配置C、开发人员素质D、服务于了解素质现状或素质开发中的问题
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考题 （）是在工作岗位分析和人员素质测评的基础上，实现员工与岗位的优化配置。（2014年新增知识点）A、个体配置B、整体配置C、质量配置D、结构配置
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考题 要根据个体的差异，有针对性地教育引导，发挥各自的优势，开发各自的潜能，切不可进行（）。A、横向的比较B、纵向的比较C、针对性的比较D、盲目比较
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考题 选拔性素质测评目的在于（）A、合理配置人力资源B、选拔优秀人员C、开发素质潜能与组织人力资源D、了解素质现状或素质开发中的问题
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考题 人员素质测评理论分析的基本依据是（）A、哲学的认知论和认知心理学B、角色要求差异C、人事配置原型D、个体素质差异
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考题 开发人的潜能，不必进行合理的组织配置。
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考题 为了有效地开发人的潜能，必须进行合理的组织配置。配置过程要根据“互相增补”机制的要求，注意个体之间多方面素质的（）。A、相似点B、差异C、培养D、开发
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考题 单选题配置性测评是人力资源管理中常见的一种素质测评方式，配置性测评的目的是（）A 选拔优秀人员B 人事合理配置C 开发人员素质D 服务于了解素质现状或素质开发中的问题
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考题 单选题开发人的潜能，需进行合理的（）A 专业配置B 人员配置C 组织配置D 以上皆不是
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考题 单选题有效地开发人的潜能需要进行合理的组织配置，这种配置过程要根据（）的要求，注意个体之间多方面素质的差异。A “二八法则”B 激励机制C “动态管理”机制D “互相增补”机制
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考题 单选题选拔性素质测评目的在于（）A 合理配置人力资源B 选拔优秀人员C 开发素质潜能与组织人力资源D 了解素质现状或素质开发中的问题
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考题 单选题为了有效地开发人的潜能，必须进行合理的组织配置。配置过程要根据（）机制的要求，注意个体之间性别、年龄、个性、性格、气质、能力、知识、智能等多方面素质的差异。A 互相增补B 互相利用C 互相帮助D 互相监督
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考题 单选题为了有效地开发人的潜能，必须进行合理的组织配置。配置过程要根据“互相增补”机制的要求，注意个体之间多方面素质的（）。A 相似点B 差异C 培养D 开发
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考题 判断题开发人的潜能，不必进行合理的组织配置。A 对B 错
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考题 单选题以人事合理配置为目的的素质测评活动是指（）A 选拔性素质测评B 配置性素质测评C 开发性素质测评D 诊断性素质测评
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考题 单选题选拔性素质测评是一种以（）为目的的素质测评。A 人事合理配置B 开发素质潜能与组织人力资源C 鉴定与验证某种素质是否具备D 选拔优秀人员
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考题 单选题以开发素质潜能与组织人力资源开发为目的的测评称之为（）A 配置性测评B 选拔性测评C 开发性测评D 诊断性测评
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考题 多选题人力资源的开发与配置，需要注意（）。A总量适度B素质优化C结构合理D布局相宜
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考题 单选题人员素质测评理论分析的基本依据是（）A 哲学的认知论和认知心理学B 角色要求差异C 人事配置原型D 个体素质差异
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