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在我国，重知识、轻能力训练的教育模式存在诸多不利于创新的弊端，所以需要大力发展（）。

  • A、义务教育
  • B、职业教育
  • C、高等教育
  • D、继续教育

参考答案

更多 “在我国，重知识、轻能力训练的教育模式存在诸多不利于创新的弊端，所以需要大力发展（）。A、义务教育B、职业教育C、高等教育D、继续教育” 相关考题
考题 学前儿童社会教育在目标上存在重理性灌输、轻情感体验的弊端。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 我国对教育技术的认识上普遍存在的误区有()。A、重“电”轻“教”B、重“硬”轻“软”C、重“教”轻“学”D、重科技轻人文
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考题 这种教学模式有何弊端?（ ）[不定项选择题]A．重认知轻情感B．重教书轻育人C．重结论轻过程D．易忽视学生的均衡发展
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考题 现在看来，传统的职业教育“三段式”课程模式的缺点是这种模式()A、重理论、轻实践B、学生动手能力和解决实际问题能力不强C、忽视能力培养的系统性D、限定了学生个性的发展，不利于培养学生的创造能力
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考题 笔试的不足不包括()。A.重知识而轻能力 B.重结果而轻过程 C.重识记而轻应用 D.重知识而轻实际
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考题 在我国，重知识、轻能力训练的教育模式存在诸多不利于创新的弊端，所以需要大力发展（）。
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考题 笔试的弊端主要源于（）。A、重知识而轻能力B、笔试测验中试题的编制水平C、重结果而轻过程D、笔试测验形式本身
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考题 在我国高等教育体系中不存在的问题是（）。A、重技术轻基础理论B、重理工轻人文C、学术视野广阔D、重专业教育轻通识教育
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考题 下面关于创新和教育的说法正确的是（）。A、继续教育是加强专业技术人才队伍建设的一个重要举措B、大量案例证明，中国人的创新能力就是不如外国人C、我国教育模式的重大弊端是重知识储备、轻能力训练D、成功的技术创新是技术、制度、组织、文化、政策和综合研究的协同创新的结果
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考题 家庭教育的误区中存在“四重四轻”观念，“四轻”是指轻德育、轻素质、轻能力和（）。A、轻理念B、轻知识C、轻成人D、轻文凭
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考题 在我国高等教育体系中存在的问题有（）。A、重技术轻基础理论B、重理工轻人文C、重男轻女D、重专业教育轻通识教育
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考题 下列哪一项不属于我国电化教育在发展中存在的问题？（）A、重“电”轻“教”B、重“教”轻“电”C、重“硬”轻“软”D、重“教”轻“学”
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考题 保育员的专业素质不包括（）A、爱心B、重“保”轻“教”C、丰富的知识D、教育意识和教育能力
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考题 青少年网络成瘾的诸多因素中，学校有哪些弊端？（）A、管教过于严厉B、计算机教育内容过于单一C、网络教育滞后D、教育体制存在弊端
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考题 我国高校课程结构存在的问题主要是（）。A、科学教育与人文教育割裂B、重必修课程轻选修课程C、重理论轻技艺、重思辨轻实践D、强调知识传授忽视能力培养E、重专业素养轻综合素质
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考题 在我国古代的教育中，不存在创新精神和创新能力。
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考题 我国高校课程理念存在的问题主要是（）。A、知识本位不利于创造性人才的培养B、“专门职业化”的课程设置忽视了以人为本的教育理念C、片面强调“科学主义”割裂了知识的相融性D、强调知识传授忽视能力培养E、重专业素养轻综合素质
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考题 单选题在我国高等教育体系中不存在的问题是（）。A 重技术轻基础理论B 重理工轻人文C 学术视野广阔D 重专业教育轻通识教育
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考题 单选题笔试的弊端主要源于（）。A 重知识而轻能力B 笔试测验中试题的编制水平C 重结果而轻过程D 笔试测验形式本身
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考题 判断题在我国古代的教育中，不存在创新精神和创新能力。A 对B 错
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考题 填空题在我国，重知识、轻能力训练的教育模式存在诸多不利于创新的弊端，所以需要大力发展（）。
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考题 多选题在我国高等教育体系中存在的问题有（）。A重技术轻基础理论B重理工轻人文C重男轻女D重专业教育轻通识教育
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考题 单选题家庭教育的误区中存在“四重四轻”观念，“四轻”是指轻德育、轻素质、轻能力和（）。A 轻理念B 轻知识C 轻成人D 轻文凭
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考题 单选题在我国，重知识、轻能力训练的教育模式存在诸多不利于创新的弊端，所以需要大力发展（）A 义务教育B 职业教育C 高等教育D 继续教育
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考题 多选题青少年网络成瘾的诸多因素中，学校有哪些弊端？（）A管教过于严厉B计算机教育内容过于单一C网络教育滞后D教育体制存在弊端
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考题 多选题传统教师教育的缺失表现为（）。A重社会价值轻个体价值B重专业发展轻心理发展C重知识掌握轻技能训练D重群体灌输轻自我养成
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考题 多选题下面关于创新和教育的说法正确的是（）。A继续教育是加强专业技术人才队伍建设的一个重要举措B大量案例证明，中国人的创新能力就是不如外国人C我国教育模式的重大弊端是重知识储备、轻能力训练D成功的技术创新是技术、制度、组织、文化、政策和综合研究的协同创新的结果
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