考题
认知好奇心的类型分为()。
A、一般好奇心B、学习好奇心C、特殊好奇心D、思维好奇心
考题
在美国，几岁的儿童能够把强烈的好奇心转向他们感兴趣的社会方面()。A、2岁B、4岁C、6岁D、8岁
考题
儿童的好奇心是爱智慧的表现。()
此题为判断题(对，错)。
考题
幼儿的好奇心更加强烈，认识能力在不断提高，主要强调扩大他们的认识范围，满足他们的好奇心，这时期的幼儿是()。A、小班B、中班C、大班D、学前班
考题
儿童玩具的促销员抓住儿童的好奇心理，耐心向孩子讲解玩具的操纵方法。这种销售方法属于？（）A、单品奖励法B、动作诉求法C、爱心诉求法D、比较排除法
考题
关于好奇心，下列说法正确的一项是（）。A、好奇心是专一且持久的兴趣B、兴趣是好奇心的前驱C、好奇心就是兴趣D、好奇心能帮助我们认识世界和提高认知
考题
（）是儿童进行创造学习的基础。A、活动B、知识C、身体D、兴趣和好奇心
考题
成年人通过（）来维持儿童的好奇心和坚持性。A、引导儿童的注意力B、使儿童的经验结构化C、支持他们的学习意图D、规定信息的复杂程度和难度
考题
保护儿童的好奇心，不仅是为了增加他们学习过程中的动力，而且也是在成就他们终身学习的兴趣和创新的能力。
考题
好奇心强、模仿力强，重点是培养良好的卫生习惯的阶段是（）A、婴幼儿B、学龄前儿童C、学龄期儿童D、少年期E、青春期
考题
幼儿爱提问是因为他们（）。A、思维活跃B、有好奇心C、爱表现自己D、觉得问着好玩
考题
学前儿童进行创造性学习的基础是（）。A、自主性与兴趣B、自主性与好奇心C、兴趣和好奇心D、好奇心与独立性
考题
好奇心强、好问问题也是儿童理智感的特殊表现.
考题
激发学前儿童对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物是小班儿童（）方面的科学教育活动目标。A、情感B、知识C、方法D、技能
考题
儿童正处于长身体、长知识的发育阶段，他们好奇心、模仿力极强，要让他们多接触成人的行为习惯。
考题
儿童都有动手能力，他们到成年阶段能不能把这种动手能力保持下来，在很大程度上取决于（）是鼓励还是抑制这种好奇心。A、早期生活B、初期生活C、周围生活D、学校生活
考题
判断题儿童正处于长身体、长知识的发育阶段，他们好奇心、模仿力极强，要让他们多接触成人的行为习惯。A
对B
错
考题
单选题幼儿的好奇心更加强烈，认识能力在不断提高，主要强调扩大他们的认识范围，满足他们的好奇心，这时期的幼儿是（）。A
小班B
中班C
大班D
学前班
考题
判断题中班幼儿的好奇心更加强烈，认识能力在不断提高。因此，主要强调扩大他们的认识范围，满足他们的好奇心，以激发他们的求知欲。A
对B
错
考题
单选题学前儿童进行创造性学习的基础是（）。A
自主性与兴趣B
自主性与好奇心C
兴趣和好奇心D
好奇心与独立性
考题
多选题认知好奇心的类型分为（）。A一般好奇心B学习好奇心C特殊好奇心D思维好奇心
考题
单选题所有儿童都有好奇心，他们到成年阶段能不能把这种好奇心保持下来，在很大程度上取决于（）是鼓励还是抑制这种好奇心。A
早期生活B
初期生活C
周围生活D
学校生活
考题
单选题儿童都有动手能力，他们到成年阶段能不能把这种动手能力保持下来，在很大程度上取决于（）是鼓励还是抑制这种好奇心。A
早期生活B
初期生活C
周围生活D
学校生活
考题
多选题成年人通过（）来维持儿童的好奇心和坚持性。A引导儿童的注意力B使儿童的经验结构化C支持他们的学习意图D规定信息的复杂程度和难度
考题
判断题保护儿童的好奇心，不仅是为了增加他们学习过程中的动力，而且也是在成就他们终身学习的兴趣和创新的能力。A
对B
错
