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判断题
保护儿童的好奇心，不仅是为了增加他们学习过程中的动力，而且也是在成就他们终身学习的兴趣和创新的能力。
A

对

B

错

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考题 当儿童能够通过阅读学习独立思考、解决问题时,他们也未必有良好的学习适应性与学业成就,也并不具备个人终身学习的倾向与。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 研究性作文训练的目标不仅是提高学生的写作能力,更是要培养学生研究问题的习惯和意识,进而教给他们终身学习的能力。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 翻译Special congratulations go to the winners, whose work has demonstrated not only a high level of academic excellence, but also creativity and original thought ...A. 特别祝贺获奖者，他们的作品不仅展示了高层次的学术成就，并且也展示了创新能力和原创的思想。B. 特别祝贺获奖者，他们的工作不仅展示了高水平的学术成就，而且还有创新和原创思想C.特别祝贺获奖者，谁的作品展示了不仅很高的学术成就，也有创新和原创思想。
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考题 在个别教学的过程中,不仅要对学生的知识、技能问题给予帮助,而且要指导他们学会正确的学习和思考方法。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 幼儿园不仅要为国家培养身体健康的幼儿，而且要培养他们具有良好的( )。A、学习能力B、心理素质C、社会适应能力D、人际交往能力
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考题 下列有关幼儿学习品质的说法错误的是（）。A.幼儿在活动中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质 B.要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣 C.要注重基础知识技能的学习 D.帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注等良好学习品质
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考题 应用要求可以促使学习者在整个学习过程中的参与学习和维持他们的学习动机。
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考题 教师要教ADHD儿童的是学习策略，而非知识本身，知识是学习不完的，唯有教他们学习策略，他们才会拥有自学的能力，将来毕业后，在需要时，能再自我进修。
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考题 学前儿童在与环境主动相互作用的过程中，模仿、学习着他们周围生活中一切新奇的事情，无论成人是否希望他们去模仿学习，只要他们感兴趣就反复尝试、练习，以掌握这方面的经验。
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考题 成年人通过（）来维持儿童的好奇心和坚持性。A、引导儿童的注意力B、使儿童的经验结构化C、支持他们的学习意图D、规定信息的复杂程度和难度
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考题 保护儿童的好奇心，不仅是为了增加他们学习过程中的动力，而且也是在成就他们终身学习的兴趣和创新的能力。
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考题 学习障碍儿童的教育（）A、对学习障碍儿童的教育和矫治太困难，而且他们没有发展的潜能B、将教师打扮得五颜六色，可以提高学习障碍儿童的注意力C、要根据学习障碍儿童的特点进行教育
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考题 卢梭在强调以接受式学习为主的基础上，提出学习要符合儿童的自然本性，符合他们的兴趣，在生动活泼、愉悦中接受教育。
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考题 教师要教ADHD儿童的是学习策略，而非知识本身，知识是学习不完的，唯有教他们（），他们才会拥有自学的能力，将来毕业后，在需要时，能再自我进修。
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考题 多重障碍儿童学习能力较低，因此他们的学习成就可能是一点一点出现的，并且短期内也不会有突飞猛进的变化。
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考题 为了发展策略性学习能力，儿童需要了解（）A、学习意味着什么B、如何计划、监控、反思他们的学习C、如何运用已有知识推理D、作为学习者他们是谁
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考题 促进迁移的方法是：向学习者布置新的学习任务，使他们在解决新问题过程中形成能力。
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考题 对幼儿的评价不是为了评价他们掌握课程有关的具体知识的情况，而是为了评价他们学习过程中的态度、方法、行为方式和习惯等
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考题 研究他们内在的发展需要，在学习和生活中的兴趣，研究儿童学习能力上的年龄特征，这种研究角度是（）。A、哲学B、心理学C、社会学D、教育学
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考题 课程特别强调要关注个别学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
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考题 课程特别强调要关注（）的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。A、每一个学生B、全体学生
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考题 学习的动力源泉是（）A、学习兴趣B、学习态度C、成就动机D、学习动机
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考题 （）不仅是能力培养的必由之路，同时也是创新精神萌芽和成长的沃土。A、教育B、学习C、实践
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考题 单选题研究他们内在的发展需要，在学习和生活中的兴趣，研究儿童学习能力上的年龄特征，这种研究角度是（）。A 哲学B 心理学C 社会学D 教育学
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考题 单选题课程特别强调要关注（）的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。A 每一个学生B 全体学生
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考题 判断题学前儿童在与环境主动相互作用的过程中，模仿、学习着他们周围生活中一切新奇的事情，无论成人是否希望他们去模仿学习，只要他们感兴趣就反复尝试、练习，以掌握这方面的经验。A 对B 错
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