考题
分析培训对象为设计教学方法、编写教案提供依据。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
在教案编写的一系列工作环节中，( )是为设计教学方案、编写教案提供依据。A.设计教学方法B.分析教材C.分析培训对象D.编写教案
考题
教案编写由( )等一系列细致复杂的工作环节组成。A.分析教材B.分析培训对象C.设计教学方法D.编写教案
考题
有人认为：看看教材，翻翻教参(教学参考书)，写份教案就是备课。你对这种观点有何看法?谈谈怎样备课。
考题
具体的备课工作有三个方面工作,分别是()。
A、分析教材B、分析教学对象C、确定教学方法D、确定教学内容
考题
数学备课的基本程序是备教材，备学生，选择课型，确定教学方法，编写教案。
考题
职业培训教学备课的主要任务是（）。A、了解学生，分析教材B、了解不同工作岗位的实际需求C、了解教育经费的支出及教具购置情况D、设计方法，编写教案
考题
教练员的备课主要包括（）。A、确定教学内容B、分析教学对象C、选择教学方法D、选择教学项目
考题
分析培训对象为设计教学方法、编写教案提供依据。
考题
课题教材的分析内容有两个大的方面：（），明确教学目的；分析教材特点，了解学生学习心理特点，提出教学建议。
考题
备课的主要任务是（）。A、研究教学大纲和教材B、根据教学目标.教材和学员状况设计教学方法C、设计教学质量评定标准D、编写教案
考题
备课的任务是研究教学大纲和教材，根据（）设计和编写教学方案。A、教学目标B、课程内容C、教材D、学员的具体情况E、教学方法
考题
编写培训讲义必须根据培训对象（）培训内容。A、选定B、编写C、分析D、制定
考题
编写教案由分析教材、（）、设计教学方法等一系列细致复杂的工作环节组成。A、筹备师资力量B、分析培训对象C、试讲D、安排培训场所
考题
（）是总体设计的具体体现，反映了培养目标、教学要求、教学内容、教学原则，同时教材又是课堂教学和测试的依据。A、教参B、教材C、讲义
考题
教练员在编写教案时，主要通过（）来确定教学内容。A、分析教学大纲和阅读教材B、分析教学对象C、选择教学手段
考题
教练员编写教案的备课环节主要包括，确定教学内容、（）和选择教学方法三个方面。A、教学过程设计B、教学对象分析C、教学手段选择
考题
多选题备课的任务是研究教学大纲和教材，根据（）设计和编写教学方案。A教学目标B课程内容C教材D学员的具体情况E教学方法
考题
单选题编写教案由分析教材、（）、设计教学方法等一系列细致复杂的工作环节组成。A
筹备师资力量B
分析培训对象C
试讲D
安排培训场所
考题
单选题分析教学法的流派从三个方面着手，教学法的理论基础、（ ）和采取的主要教学方法。A
教学原则B
教学对象C
教学过程D
教学背景
考题
单选题具体备课工作有三个方面：分析教材、（）、确定教学方法。A
分析教学对象B
分析教参C
编写讲义
考题
单选题分析（）是编写培训教材的前提。A
教学目标B
教学方式C
教学对象D
教学活动
考题
判断题分析培训对象为设计教学方法、编写教案提供依据。A
对B
错
考题
问答题教学对象需求分析在制订教材编写方案中应占据什么位置，为什么？
考题
单选题备课的任务是研究教学大纲和教材，根据（）、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。A
教材重点B
教学目标C
教学方法D
教学环境
考题
多选题教材编写方案应该涉及以下几方面工作（ ）。A对教学对象的需求进行调研分析；B确定教材编写的目标；C研究和论证教材的创新和特色；D确定教材编写的原则和方法；E规划教材的体例和构成；F最后需要编制一个具体的编写方案以及合适的工作程序和时间表。
考题
单选题（）是总体设计的具体体现，反映了培养目标、教学要求、教学内容、教学原则，同时教材又是课堂教学和测试的依据。A
教参B
教材C
讲义
