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多选题
WAIS-RC分量表平衡性的意义包括（）。
A

VIQ＞PIQ，可能操作能力差

B

VIQ＞PIQ，可能操作能力好

C

PIQ＞VIQ，可能无阅读障碍

D

PIQ＞VIQ，可能有阅读障碍

参考答案

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考题 VIQ得分大于PIQ，并具有显著性时，表明（ ）。A．言语技能发展较操作技能好B．听觉加工模式发展较视觉加工模式好C．可能有运动性非言语技能缺陷D．可能操作能力差
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考题 PIQ得分大于VIQ，并具有显著性时，表明（ ）。A．言语技能发展较操作技能差B．视觉加工模式发展较听觉加工模式好C．可能有言语的缺陷D．可能有阅读障碍
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考题 VIQ与PIQ差异显著时有下列哪几项意义?（ ）A．VIQ＞PIQ时，言语技能发展较操作技能好B．VIQ＞PIQ时，可能有运动性非言语技能缺陷C．PIQ＞VIQ时，操作技能发展较言语技能好D．PIQ＞VIQ时，听觉加工模式发展较视觉加工模式好
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考题 WAIS-RC分量表平衡性的意义包括（）。（A）VIQ＞PIQ，可能操作能力差（B）VIQ＞PIQ，可能操作能力好（C）PIQ＞VIQ，可能无阅读障碍（D）PIQ＞VIQ，可能有阅读障碍
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考题 如果操作技能发展较言语技能差，下列描述中最不可能出现的是（ ）。A．VIQ＞PIQB．PIQ＞VIQC．VIQ≥PIQD．VIQ=PIQ
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考题 如果操作技能发展较言语技能好，下列描述中最可能出现的是（　　）。A.VIQ>PIQ B.PIQ>VIQ C.PIQD.VIQ=PIQ
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考题 如果听觉加工模式好于视觉加工模式，提示受测者在WAIS-RC中VIQ与PIQ的关系是（）。 (A)VIQ＞PIQ (B)VIQ＜PIQ (C)VIQ≥PIQ (D)VIQ≤PIQ
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考题 对韦氏成人智力量表(WAIS-RC)分量表的平衡性分析，正确的说法包括( )。多选A. VIQ>PIQ，可能操作能力差 B. VIQ>PIQ，可能操作能力好 C. PIQ>VIQ，可能无阅读障碍 D. PIQ>VIQ，可能有阅读障碍
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考题 如果VIQ明显低于PIQ，可能会出现（　　）。A.操作技能发展较言语技能好 B.操作技能发展较言语技能差 C.听觉性概念形成技能缺陷 D.阅读障碍
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考题 对韦氏成人智力量表（WAIS-RC）分量衰的平衡性分析，正确的说法包括（）。 A.VIQ>PIQ，可能操作能力差 B.VIQ>PIQ，可能操作能力好 C.PIQ>VIQ，可能无阅读障碍 D.PIQ>VIQ，可能有阅读障碍
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考题 如果VIQ明显大于PIQ，最有可能性的是（　　）。A.操作技能发展较言语技能好 B.操作技能发展较言语技能差 C.听觉性概念形成技能缺陷 D.阅读障碍
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考题 如果PIQ明显低于VIQ，则可能出现（ ）。 (A)言语技能发展较操作技能好 （B)运动性非言语技能缺陷 (C)操作能力差 (D)完成实际行动或任务有困难
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考题 对韦氏智力量表的第二次测验进行结果解释时，下列说法中正确的是（　　）。A.几乎显著的VIQ>PIQ的差异，可能反映着有实际意义的差异 B.刚刚显著的PIQ>VIQ的差异应被忽略 C.几乎显著的PIQ>WQ的差异，可能反映着有实际意义的差异 D.刚刚显著的VIQ>PIQ的差异应被忽略
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考题 如果PIQ明显低于VIQ，则可能出现( )。多选A. 言语技能发展较操作技能好 B. 运动性非言语技能缺陷 C. 操作能力差 D. 完成实际行动或任务有困难
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考题 对韦氏智力量表的第二次测验进行结果解释时，下列说法中正确1? 是（）。 (A)几乎显著的VIQ PIQ的差异，可能反映着有实际意义的差异 (B)刚刚显著的PIQ VIQ的差异应被忽略 (C)几乎显著的PIQ VIQ的差异，可能反映着有实际意义的差异 (D)刚刚显著的VIQ PIQ的差异应被忽略
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考题 如果PIQ明显低于VIQ，可能会出现（ ）。 (A)言语技能发展较操作技能好 (B)听觉加工模式发展较视觉加工模式好 (C)运动性非言语技能缺陷 (D)操作能力差
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考题 如果操作技能发展较言语技能好，下列描述中最可能出现的是（ ）。 (A) VIQ PIQ (B) PIQ VIQ (C) PIQ VIQ (D) VIQ = PIQ
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考题 如果VIQ明显大于PIQ，最有可能性的是（ ）。 (A)操作技能发展较言语技能好 （B)操作技能发展较言语技能差 (C)听觉性概念形成技能缺陷 （D)阅读障碍
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考题 如果VIQ明显低于PIQ,可能会出现（ ）。 (A)操作技能发展较言语技能好 （B)操作技能发展较言语技能差 (C)听觉性概念形成技能缺陷 （D)阅读障碍 (A)操作技能发展较言语技能好 （B)操作技能发展较言语技能差 (C)听觉性概念形成技能缺陷 （D)阅读障碍
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考题 韦氏智力量表VIQ与PIQ的差异的意义是相对的，因为（ ）。 (A)正常人也可相差9 ~ 10分，其IQ高，VIQ PIQ (B)正常人的VIQ与PIQ分数没有明显的差异 (C)正常人可有明显的差异，其IQ低，ViQ PIQ (D)大脑半球损害时，ViQ与PIQ分数没有明显的差异
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考题 对韦氏成人智力量表（WAIS-RC）分量表的平衡性分析，正确的说法包括（）。A、VIQPIQ，可能操作能力差B、VIQPIQ，可能操作能力好C、PIQVIQ，可能无阅读障碍D、PIQVIQ，可能有阅读障碍
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考题 韦氏智力量表VIQ与PIQ的差异的意义是相对的，因为（）。A、正常人也可相差9～10分，其IQ高，VIQ＞PIQB、正常人的VIQ与PIQ分数没有明显的差异C、正常人可有明显的差异，其IQ低，VIQ＞PIQD、大脑半球损害时，VIQ与PIQ分数没有明显的差异
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考题 若大脑两半球有弥漫性损害韦氏智力测验结果可能是（）。A、PIQ＜VIQB、PIQ＜FIQC、VIQ＜FIQD、VIQ＜PIQ
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考题 如果VIQ明显低于PIQ，可能会出现（）。A、操作技能发展较言语技能好B、操作技能发展较言语技能差C、听觉性概念形成技能缺陷D、阅读障碍
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考题 如果操作技能发展较言语技能好，下列描述中最可能出现的是（）。A、VIQ＞PIQB、PIQ＞VIQC、PIQ＜VIQD、VIQ＝PIQ
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考题 多选题对韦氏成人智力量表（WAIS-RC）分量表的平衡性分析，正确的说法包括（）。AVIQPIQ，可能操作能力差BVIQPIQ，可能操作能力好CPIQVIQ，可能无阅读障碍DPIQVIQ，可能有阅读障碍
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考题 多选题如果VIQ明显低于PIQ，可能会出现（）。A操作技能发展较言语技能好B操作技能发展较言语技能差C听觉性概念形成技能缺陷D阅读障碍
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考题 多选题WAIS-RC分量表平衡性的意义包括（）。AVIQ＞PIQ，可能操作能力差BVIQ＞PIQ，可能操作能力好CPIQ＞VIQ，可能无阅读障碍DPIQ＞VIQ，可能有阅读障碍
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