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填空题
20世纪数学发展“日新月异，突飞猛进”，其显著趋势是：数学基础公理化，数学发展整体化，（）的挑战，应用数学异军突起，数学传播与（）的社会化协作，（）的导向；

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考题 数学科学发展的影响。现代数学的发展,对数学科学和数学学科的认识也在不断变化。数学科学的发展,以及科学技术的发展,对数学教育的影响尤为突出。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 数学包括哪几个部分()。A、基础数学、应用数学、计算数学B、基础数学、几何数学、计算数学C、基础数学、应用数学、几何数学D、计算数学、应用数学、几何数学
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考题 数学能力的核心是()。A、数学应用能力B、数学理解能力C、数学思维能力D、数学计算能力
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考题 属于“生活数学”特征的是()。 A、非形式B、公理化C、经验符号D、数学世界E、演绎体系
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考题 数学的产生与发展过程中蕴含着丰富的数学文化。 （1）以“导数及其应用”数学为例，说明数学教学中如何渗透数学文化； （2）阐述数学文化对学生数学学习的作用。
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考题 数学应用是贯穿高中数学课程的一条主线，其应用主线结构图如下图所示： 20世纪中叶以来，由于计算机和现代信息技术的飞速发展，使应用数学和数学应用得到了前所未有的发展，数学渗透到几乎每一个学科领域和人们日常生活的每一个角落。数学应用的巨大发展成为数学发展的显著特征之一。 (1)请举例说明高中数学内容在现实生活中的原型。 (2)分析高中数学教学中存在的问题。
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考题 20世纪中叶以来，由于计算机和现代信息技术的飞速发展，使应用数学和数学应用得到了前所未有的发展，数学渗透到几乎每一个学科领域和人们日常生活的每一个角落。数学应用的巨大发展成为数学发展的显著特征之一。 (1)请举例说明高中数学内容在现实生活中的原型。 (2)分析高中数学教学中存在的问题。
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考题 数学的产生与发展过程蕴含着丰富的数学文化。 (1)以“导数及其应用”教学为例，说明在数学教学中如何渗透数学文化； (2)阐述数学文化对学生数学学习的作用。
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考题 数学方法在科学研究中的具体运用没有固定不变的模式，它既受到当时生产力状况和科学技术发展水平的限制，又受到数学本身发展水平的限制。下列选项中，（）是数学方法。A、提炼和运用数学模型的方法B、公理化方法C、数学分析和综合的方法D、创造和运用新的数学工具的方法
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考题 下列关于数学教学本质的言论中，哪一句是错误的？（）A、数学教学过程是教师引导学生进行教学活动的过程B、数学教学是师生共同发展的过程C、数学教学是数学教师专业化发展的过程D、数学教学是忽略学生差异，使学生平等发展的过程
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考题 以数学素养为数学教育价值取向的特征就是（）。A、大众化B、公理化C、逻辑化D、算法化
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考题 学是对具体事物进行抽象的产物，是从哪方面来说的（）A、数学的特点B、数学的起源C、数学的产生D、数学的发展
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考题 数学文化主要是关于（）的课程。A、数学知识B、数学理论C、数学应用D、数学思想
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考题 定量方法以（）为基础。A、基础数学B、数理统计C、应用数学D、其他数学处理
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考题 数学的发展分为萌芽时期、常量数学时期、（）、现代数学时期。A、数学概念B、解析几何C、变量数学时期D、数学分析
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考题 数学主要由哪些部分组成？（）A、纯粹数学和应用数学B、应用数学与计算数学C、计算数学与统计学D、纯粹数学、应用数学与计算数学、统计学与数据科学
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考题 数学被使用在包括科学、工程、医学和经济学等的不同领域，用于这些领域的数学通常被称为（）。A、应用数学B、基础数学C、理论数学D、模糊数学
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考题 数学是对具体事物进行抽象的产物，是从哪方面说的（）A、数学的特点B、数学的起源C、数学的产生D、数学的发展
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考题 20世纪数学发展“日新月异，突飞猛进”，其显著趋势是：数学基础公理化，数学发展整体化，（）的挑战，应用数学异军突起，数学传播与（）的社会化协作，（）的导向；
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考题 多选题前儿童数学教育的意义概括地讲有（）A数学教育帮助学前儿童正确地认识世界B数学教育促进学前儿童的思维发展C数学教育促进学前儿童的情感发展D数学教育促进学前儿童的个性发展E数学教育能培养儿童对数学活动的兴趣
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考题 多选题定量方法以（）为基础。A基础数学B数理统计C应用数学D其他数学处理
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考题 单选题定量方法以基础数学、数理统计（）以及其他数学处理手段为基础。A 数学分析B 应用数学C 线性代数D 计算数学
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考题 单选题数学是对具体事物进行抽象的产物，是从哪方面说的（）A 数学的特点B 数学的起源C 数学的产生D 数学的发展
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考题 单选题下列关于数学教学本质的言论中，哪一句是错误的？（）A 数学教学过程是教师引导学生进行教学活动的过程B 数学教学是师生共同发展的过程C 数学教学是数学教师专业化发展的过程D 数学教学是忽略学生差异，使学生平等发展的过程
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考题 多选题数学方法在科学研究中的具体运用没有固定不变的模式，它既受到当时生产力状况和科学技术发展水平的限制，又受到数学本身发展水平的限制。下列选项中，（）是数学方法。A提炼和运用数学模型的方法B公理化方法C数学分析和综合的方法D创造和运用新的数学工具的方法
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