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非劣效或优效设计中,界值的考虑下列哪个方面最重要()。

A、申办方的意图

B、统计的建议

C、临床研究者的意见

D、市场的需要

参考答案

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考题 下列不属于实验效度的是()。 A.统计结论效度B.交互效度C.外在效度D.内在效度
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考题 不同于远期校标效度和即期校标效度的预测方法,内容效度衡量方法是听取专家意见,下面哪个不属于内容效度衡量方法的步骤() A完全工作分析B设计测试C有专家审查测试内容D有人力资源部门对测试内容进行修改
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考题 一位研究者所做的研究以某公司人员为被试。其结果只适用于该公司的员工，而不能推广到其他公司，该研究只具有A、信度，缺乏效度B、外部效度，缺乏内部效度C、内部效度，缺乏外部效度D、构思效度，缺乏统计推论效度E、统计推论效度，缺乏构思效度
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考题 下面哪项属于动效参数文档中需要量化的参数:()。 A、动效时长B、动效变化形式C、动效曲线D、界面设计E、以上皆是
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考题 在评估心理测量时，研究者应持态度是()。A、效度第一，信度第二B、信度第一，效度第二C、效度与信度均重要D、效度与信度均不重要
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考题 若某项临床试验计划进行期中分析,以下不正确的是()。 A、需要设立数据安全监查委员会(DMC)B、需要说明分析时点C、需要制定标准操作规程D、申办方和研究者必须接受DMC的建议
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考题 药物临床试验涉及假设检验的类型不包括()。 A.优效性B.等效性C.非劣效性D.非有效性
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考题 下列有关实验心理学中四种效度的说法，正确的是( ) A.选择与成熟、选择与实验变量的交互作用影响内部效度 B.构思效度与外部效度有一致之处 C.统计结论效度实际上是内部效度的特例 D.要在保证研究内部效度与构思效度的情况下，提高统计结论效度和外部效度
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考题 研究者通常通过控制温度、照明、噪音以及被试的性别、年龄、职业等各种额外变量，以突显自变量与因变量之间可能的因果关系。这些做法损害最大的效度类型是A.内部效度 B.外部效度 C.构思效度 D.统计结论效度
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考题 效标是衡量心理测验有效性的外在标准。下列选项中，通常被研究者选为效标的有 A.工作绩效 B.临床诊断 C.学业成就 D.心理特征的描述性评价
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考题 研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度，是定性分析中内部效度中的（）。A描述型效度B解释型效度C理论型效度D评价型效度
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考题 临床试验的统计分析应主要包括（）A、 可比性分析、疗效评价、安全性评价B、 可比性分析、优效性分析、劣效性分析C、 可比性分析、安全性评价、可行性分析D、 优效性分析、等效性分析、安全性评价E、 疗效评价、安全性评价、可行性分析
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考题 下列哪个不属于评估培训计划的指标（）。A、内容效度B、反应效度C、学习效度D、行为效度
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考题 （）是叙述试验的背景、理论基础和目的、试验设计、方法和组织，包括统计学考虑、试验执行和完成条件的临床试验的主要文件。A、知情同意B、申办者C、研究者D、试验方案
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考题 研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度，是定性分析中内部刘度中的（）A、描述型效度B、解释型效度C、理论型效度D、评价型效度
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考题 最容易评估但没有被学术界广泛接受的效度类型是（）A、内容效度B、预测效度C、表面效度D、效标效度
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考题 效度分析有多种方法，其测量结果反映效度的不同方面，其中（）又称表面效度或逻辑效度，是指所设计的题项能否代表所有测量的内容或主题，对此效度常采用逻辑分析与统计分析相结合的方法进行评价。A、内容效度B、预测效度C、结构效度D、方法效度
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考题 下列哪个不属于测量的效度（）.A、内容效度B、预测效度C、总体效度D、构思效度
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考题 根据教材提供的方法，确定“心理不健康状态”真实存在的效度标尺时，下列指标中不正确的是（）。A、预测效度B、症状学效度C、结构效度D、统计学效度
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考题 根据教材提供的方法，确定"心理不健康状态"真实存在的效度标尺时，下列指标中错误的是（）。A、症状学效度B、统计学效度C、预测效度D、结构效度
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考题 单选题（）是叙述试验的背景、理论基础和目的、试验设计、方法和组织，包括统计学考虑、试验执行和完成条件的临床试验的主要文件。A 知情同意B 申办者C 研究者D 试验方案
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考题 单选题效度分析有多种方法，其测量结果反映效度的不同方面，其中（）又称表面效度或逻辑效度，是指所设计的题项能否代表所有测量的内容或主题，对此效度常采用逻辑分析与统计分析相结合的方法进行评价。A 内容效度B 预测效度C 结构效度D 方法效度
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考题 单选题最容易评估但没有被学术界广泛接受的效度类型是（）A 内容效度B 预测效度C 表面效度D 效标效度
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考题 单选题下列哪个选项不属于效度的类型（）A 表面效度B 准则效度C 构造效度D 折半效度
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考题 单选题根据教材提供的方法，确定“心理不健康状态”真实存在的效度标尺时，下列指标中不正确的是（）。A 预测效度B 症状学效度C 结构效度D 统计学效度
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考题 单选题研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度，是定性分析中内部刘度中的（）A 描述型效度B 解释型效度C 理论型效度D 评价型效度
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考题 单选题研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度，是定性分析中内部效度中的（）。A 描述型效度B 解释型效度C 理论型效度D 评价型效度
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