考题
对婴儿尊重、关心和爱护的主要方式不包括()等。A、点头、微笑、抚摸、搂抱B、微笑、抚摸、搂抱、蹲下来与婴儿交流C、仔细倾听、微笑交流D、手指操训练、双手交叉训练
考题
对婴儿的护理，常用的心理沟通方式是A、交谈B、做游戏C、搂抱与抚摸D、适时鼓励E、听音乐
考题
作为教师要关心和爱护学生，尊重学生的人格，所以不能批评学生，伤害其自尊心。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
"人文关怀"是教育的魅力追求，它强调的是( )A.对人的尊重、理解、关心和爱护B.只表扬不批评C.发挥人的自由创造精神D.发挥人的主体性
考题
()是处理好人际关系的基础,同事关系也不例外。
A.微笑B.礼尚往来C.关心D.相互尊重
考题
适用于婴儿护理的心理沟通方式是A．因势利导B．搂抱与抚摸C．安慰性语言D．社会交流E．适时鼓励
考题
成人可以用微笑、抚摸、（）等方式体现对婴儿尊重、关心和爱护。A.搂抱、蹲下来与婴儿交流B.懂话和说话C.做了伤害别人的事也不批评D.满足婴儿的一切要求
考题
我们要尊重、关心和爱护婴儿，做到（）。A.满足婴儿的所有要求B.溺爱婴儿C.做了伤害别人的事也不批评D.搂抱、蹲下来与婴儿交流
考题
希望自己被他人关心和爱护，也想关心和爱护别人，参加一定的团体，这种需要是A.生理需要B.认知需要C.爱与被爱的需要D.尊重需要E.自我实现需要
考题
A.生理需要
B.认知需要
C.爱与被爱的需要
D.尊重需要
E.自我实现的需要希望自己被他人关心和爱护，也想关心和爱护别人，参加一定的团体，这种需要是
考题
适用于护理婴儿的心理沟通方式是A.因势利导
B.多做游戏
C.搂抱与抚摸
D.适时鼓励
E.社会交流
考题
微笑、搂抱、蹲下来与婴儿交流等是尊重、关心和爱护婴儿的行为。
考题
“人文关怀”是教育的魅力追求，它强调的是（）A、对人的尊重、理解、关心和爱护B、只表扬不批评C、发挥人的自由创造精神D、发挥人的主体性
考题
希望自己被他人关心和爱护，也想关心和爱护别人，参加一定的团体，这种需要是（）A、生理需要B、认知需要C、爱与被爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要
考题
希望自己被他人关心和爱护，也想关心和爱护别人，参加一定的团体，这种需要是（）
考题
我们要尊重、关心和爱护婴儿，做到（）。A、满足婴儿的所有要求B、溺爱婴儿C、做了伤害别人的事也不批评D、搂抱、蹲下来与婴儿交流
考题
（）是体现对婴儿尊重、关心和爱护的主要方式。A、做了伤害别人的事也不批评B、微笑、抚摸、搂抱、蹲下来与婴儿交流C、懂话和说话D、语言交流与非语言交流
考题
成人可以用微笑、抚摸、（）等方式体现对婴儿尊重、关心和爱护。A、搂抱、蹲下来与婴儿交流B、懂话和说话C、做了伤害别人的事也不批评D、满足婴儿的一切要求
考题
作为教师要关心和爱护学生，尊重学生的人格，所以不能批评学生，伤害其自尊心。
考题
判断题作为教师要关心和爱护学生，尊重学生的人格，所以不能批评学生，伤害其自尊心。A
对B
错
考题
单选题我们要尊重、关心和爱护婴儿，做到（）。A
满足婴儿的所有要求B
溺爱婴儿C
做了伤害别人的事也不批评D
搂抱、蹲下来与婴儿交流
考题
单选题对婴儿尊重、关心和爱护的主要方式不包括（）等。A
点头、微笑、抚摸、搂抱B
微笑、抚摸、搂抱、蹲下来与婴儿交流C
仔细倾听、微笑交流D
手指操训练、双手交叉训练
考题
判断题微笑、搂抱、蹲下来与婴儿交流等是尊重、关心和爱护婴儿的行为。A
对B
错
考题
单选题（）是体现对婴儿尊重、关心和爱护的主要方式。A
做了伤害别人的事也不批评B
微笑、抚摸、搂抱、蹲下来与婴儿交流C
懂话和说话D
语言交流与非语言交流
考题
单选题对婴儿的护理常用的心理沟通方式是（ ）A
交谈B
做游戏C
搂抱与抚摸D
适时鼓励E
听音乐
考题
单选题希望自己被他人关心和爱护，也想关心和爱护别人，参加一定的团体，这种需要是（）A
生理需要B
认知需要C
爱与被爱的需要D
尊重需要E
自我实现需要
考题
单选题成人可以用微笑、抚摸、（）等方式体现对婴儿尊重、关心和爱护。A
搂抱、蹲下来与婴儿交流B
懂话和说话C
做了伤害别人的事也不批评D
满足婴儿的一切要求
