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某考试将考生考试的最终结果分为及格与不及格。这种测量属于

A.定名测量
B.定序测量
C.定距测量
D.比率测量

参考答案

参考解析
解析：定名测量是指某一事物与其他事物在属性上的不同或类别上的差异，它具有独立的分类单位，如人口数、学校数、态度（赞成、反对）、及格与不及格等。
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考题 特种作业操作资格考试包括安全技术理论考试和实际操作考试两部分。考试不及格的，允许补考( )次。经补考仍不及格的，重新参加相应的安全技术培训。A.4B.3C.2D.1
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考题 某学生考试不及格后责怪老师出题太偏，监考过严。这种心理防御机制属于A.否认B.升华C.投射D.合理化E.认同
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考题 当命题（）为真时，命题“班上同学考试都及格”为假。A、并非班上同学考试都不及格B、班上有的同学考试不及格C、班上同学并没都及格D、班上同学都不及格E、并非班上有的同学考试及格
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考题 下列判断与“这次考试可能会及格”为矛盾关系判断的有（）。A、这次考试可能不会及格B、这次考试必然不及格C、这次考试不必然会及格D、这次考试不可能不及格
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考题 特种作业人员资格考试包括安全技术理论考试和实操考试。考试不及格允许补考，直到考试合格为止。
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考题 特种作业操作资格考试，包括安全技术理论考试和实际操作考试两部分。考试不及格的，允许补考1次。经补考仍不及格的，重新参加相应的安全技术培训。
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考题 将学生的考试成绩分成优、良、中、及格和不及格所得到的数据属于（）。A、分类数据B、顺序数据C、间距数据D、比例数据
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考题 当判断（）为真时，判断“班上同学考试都及格”为假。A、并非班上同学考试都不及格B、班上同学考试不都及格C、班上没有一个同学考试不及格D、并非班上有的同学考试及格E、班上同学考试不都不及格
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考题 “学生考试成绩分为优、良、中、及格、不及格”和“学生补考成绩分为及格和不及格”这一对陈述，其中的“及格”与“不及格”两个概念之间（）.A、都是矛盾关系B、都是反对关系C、前者是矛盾关系，后者是反对关系D、前者是反对关系，后者是矛盾关系
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考题 某学生考试不及格后责怪老师出题太偏，监考过严。这种心理防御机制属于（）A、否认B、升华C、投射D、合理化E、认同
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考题 钎焊作业操作资格考试考试不及格的，允许补考2次。
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考题 某学生经常把考试不及格的原因归于试卷难度太大，这种归因属于（）。A、内部、不稳定的归因B、外部、不稳定的归因C、内部、稳定的归因D、外部、稳定的归因
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考题 当判断（）为真时，判断“班上同学考试都及格”为假。A、并非班上同学考试都不及格B、班上同学考试不都及格C、班上没有一个同学考试不及格D、并非班上有的同学考试及格
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考题 考试成绩分为优、良、中、及格、不及格，这是按定类尺度划分的
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考题 单选题下列判断与“这次考试可能会及格”为矛盾关系判断的有（）。A 这次考试可能不会及格B 这次考试必然不及格C 这次考试不必然会及格D 这次考试不可能不及格
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考题 多选题当判断（）为真时，判断“班上同学考试都及格”为假。A并非班上同学考试都不及格B班上同学考试不都及格C班上没有一个同学考试不及格D并非班上有的同学考试及格E班上同学考试不都不及格
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考题 判断题考试成绩分为优、良、中、及格、不及格，这是按定类尺度划分的A 对B 错
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考题 单选题某学生考试不及格后责怪老师出题太偏，监考过严。这种心理防御机制属于（）A 否认B 升华C 投射D 合理化E 认同
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考题 多选题当判断（）为真时，判断“班上同学考试都及格”为假。A并非班上同学考试都不及格B班上同学考试不都及格C班上没有一个同学考试不及格D并非班上有的同学考试及格
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考题 多选题当命题（）为真时，命题“班上同学考试都及格”为假。A并非班上同学考试都不及格B班上有的同学考试不及格C班上同学并没都及格D班上同学都不及格E并非班上有的同学考试及格
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考题 单选题某学生经常把考试不及格的原因归于试卷难度太大，这种归因属于（）。A 内部、不稳定的归因B 外部、不稳定的归因C 内部、稳定的归因D 外部、稳定的归因
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考题 单选题某班有50位同学参加期末考试，结果英文不及格的有15人，数学不及格的有19人，英文和数学都及格的有21人。那么英文和数学都不及格的有（　　）人。A 4B 5C 13D 17
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考题 单选题“学生考试成绩分为优、良、中、及格、不及格”和“学生补考成绩分为及格和不及格”这一对陈述，其中的“及格”与“不及格”两个概念之间（）.A 都是矛盾关系B 都是反对关系C 前者是矛盾关系，后者是反对关系D 前者是反对关系，后者是矛盾关系
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