针对认知差异，提出著名的掌握学习理论这一教学计划的是（）。

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考题布鲁纳提出的学习理论是A．认知目的说 B．认知同化说 C．认知发现说 D．认知接受说

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考题布鲁姆提出的学习理论是 ( )A．掌握学习B．认知学习C．情感学习D．行为学习

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考题布鲁纳提出了著名的掌握学习理论，即向不同能力水平的学生提供最佳的教学和给予足够的学习时间而使绝大多数学生达到掌握的程度。（）

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考题布卢姆提出的学习理论是（）A．掌握学习B．认知学习C．情感学习D．行为学习

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考题布鲁姆提出的学习理论是（）A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习

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考题美国哈佛大学教授、著名心理学家布鲁纳针对传统课堂教学“教师讲、学生听”的讲授式教学,提出了()。 A.发现学习理论B.机械学习理论C.接受学习理论D.有意义学习理论

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考题提出“重视个别差异”这一数学教育原则是依据了儿童()。 A、认知发展的个别差异B、个性差异C、学习能力的个别差异D、教育背景的个别差异

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考题班杜拉提出了著名的学习理论是()。A、强化学习理论B、条件反射学习理论C、社会学习理论D、构建理论

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考题请教教师资格考试:提出掌握学习理论的是【】 .提出掌握学习理论的是【　】A.华生B.布鲁纳C.布鲁姆D.班杜拉

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考题针对认知差异，提出著名的“掌握学习”理论这一教学计划的是（）。

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考题零点计划课程的理论依据是（）A、认知发展理论B、多元智力理论C、社会学习理论D、掌握学习理论

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考题掌握学习是以布鲁纳认知心理学学习理论为基础的。

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考题美国心理学家罗杰斯提出的学习理论是（）。A、认知目的说B、认知建构理论C、社会学习理论D、人本主义学习理论

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考题班杜拉提出的学习理论是（）。A、操作性条件反射理论B、认知建构理论C、社会学习理论D、认知结构理论

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考题学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）A、联结学习理论B、认知-结构理论C、有意义接受学习理论D、建构主义学习理论

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考题美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（）A、尝试一错误学说B、完形一顿悟学说C、有意义接受学习论D、认知一结构学习论

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考题布卢姆提出的学习理论是（）。A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习

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考题提出掌握学习理论的学者是（）A、华生B、布鲁纳C、布鲁姆D、班杜拉

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考题 "其身正，不令而行；其身不正，虽令不行"，能够有效解释这一现象的学习理论是（）。A、认知主义学习理论B、社会学习理论C、人本主义学习理论D、建构主义学习理论

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考题支架式教学策略这种教学思想来源于（）。A、美国教育心理学家奥苏贝尔的认知同化学习理论B、美国心理学家和教育学家布卢姆的掌握学习理论C、苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论D、美国心理学家、教育学家布鲁纳的认知结构学习理论

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考题提出‘先行组织者’教学方法的学习理论是（）。A、格式塔学习理论B、认知-结构发现理论C、认知结构-同化理论D、人本主义学习理论

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考题提出掌握学习理论的是（）A、华生B、布鲁纳C、布鲁姆D、班杜拉

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考题单选题美国心理学家罗杰斯提出的学习理论是（）。A 认知目的说B 认知建构理论C 社会学习理论D 人本主义学习理论

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考题单选题布鲁姆提出的学习理论是（）A 掌握学习B 认知学习C 情感学习D 行为学习

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考题单选题零点计划课程的理论依据是（）A 认知发展理论B 多元智力理论C 社会学习理论D 掌握学习理论

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考题单选题班杜拉提出的学习理论是（）。A 操作性条件反射理论B 认知建构理论C 社会学习理论D 认知结构理论

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考题单选题布卢姆提出的学习理论是（）。A 掌握学习B 认知学习C 情感学习D 行为学习

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