考题
布卢姆提由的学习理论是 ( )A．掌握学习B．认知学习C．情感学习D．行为学习
考题
新课程的主要理论基础是（ ）A、建构主义的学习理论B、多元智能理论C、布鲁纳的结构课程理论D、苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论E、布卢姆的掌握学习理论
考题
尝试一错误说，是早期的联结学习理论代表之一，这一理论是由以下哪位心理学家提出?（ ）A．桑代克B．巴甫洛夫C．布卢姆D．苛勒
考题
布卢姆提出的学习理论是 （ ）A．掌握学习B．认知学习C．情感学习D．行为学习
考题
首次提出并正式使用“教育评价”这一概念的是布卢姆。()
A、错误B、正确
考题
提出掌握学习理论的心理学家是（ ）
A.华生 B.杜威 C.加涅 D.布卢姆
考题
新课程的主要理论基础是（）。
A.建构主义的学习理论
B.多元智力理论
C.布鲁纳的结构课程理论
D.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论
E.布卢姆的掌握学习理论
考题
信息加工学习理论的代表人物是（）A奥苏伯尔B加涅C布卢姆D布鲁纳
考题
“教学做合一”的教学思想是（）提出的。A、杜威B、陶行知C、布卢姆D、卢仲衡
考题
认知学习理论是谁提出的（）A、布卢姆B、加涅C、澳苏贝尔D、奥斯本
考题
先行组织者教学模式所依据的教学理论是（）。A、奥苏伯尔意义言语学习理论B、布鲁纳发现学习理论C、布卢姆掌握学习理论D、罗杰斯人本主义教学思想
考题
隐性课程是由（）提出的A、奥苏泊尔B、杰克逊C、皮亚杰D、布卢姆
考题
（）是由布伦姆和莱希提出来的儿童语言学习理论。
考题
发现学习教学模式的理论基础是（）A、布鲁纳的认知结构学习理论。B、奥苏贝尔的认知同化学习理论C、孔子的“不愤不启，不悱不发”学习理论D、布卢姆的“教育目标分类学”理论
考题
“发现学习”是以下哪一位提出的学习理论：（）A、布鲁纳B、布卢姆C、马斯洛D、加涅E、华生
考题
新课程的主要理论基础是（ ）。A、建构主义的学习理论B、多元智力理论C、布鲁纳的结构课程理论D、苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论E、布卢姆的掌握学习理论
考题
提出教师反思的四种方法的是（）。A、布鲁纳B、布卢姆C、布鲁巴奇D、波斯纳
考题
目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。（ ）
考题
多选题新课程的主要理论基础是（ ）。A建构主义的学习理论B多元智力理论C布鲁纳的结构课程理论D苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论E布卢姆的掌握学习理论
考题
单选题“发现学习”是以下哪一位提出的学习理论：（）A
布鲁纳B
布卢姆C
马斯洛D
加涅E
华生
考题
单选题信息加工学习理论的代表人物是（）A
奥苏伯尔B
加涅C
布卢姆D
布鲁纳
考题
填空题（）是由布伦姆和莱希提出来的儿童语言学习理论。
考题
单选题“教学做合一”的教学思想是（）提出的。A
杜威B
陶行知C
布卢姆D
卢仲衡
考题
判断题认知结构构建理论的提出是布卢姆。（）A
对B
错
考题
单选题认知学习理论是谁提出的（）A
布卢姆B
加涅C
澳苏贝尔D
奥斯本
考题
单选题布卢姆提出的学习理论是（）。A
掌握学习B
认知学习C
情感学习D
行为学习
