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在对话式教育中,衡量一个人所受教育高低的标准,不再单纯看其掌握知识的多少,而应该知道其来源,懂得其运用。
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考题
衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务,能否促进社会的存在和发展。这是()A、神学教育目的论的观点B、社会本位教育目的论的观点C、教育无目的论的观点D、个人本位教育目的论的观点
考题
单选题衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务,能否促进社会的存在和发展,这是( )。A
神学教育目的论的观点B
社会本位教育目的论的观点C
教育无目的论的观点D
个人本位教育目的论的观点
考题
判断题在对话式教育中,衡量一个人所受教育高低的标准,不再单纯看其掌握知识的多少,而应该知道其来源,懂得其运用。A
对B
错
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